七年级信息科技 认识网络中的IP地址 教案.doc

课题

认识网络中的IP地址

学科

信息科技

章节

第三节

课时

第1课时

课型

新授课

年级

七年级

教材分析：

本节课是计算机网络基础中第三节认识IP地址。网络中的计算机要实现互联互通，需要设置IP地址，IP地址是网络知识的重要内容。另外，学好本节课可为第五节组建家庭网络，做好知识和技能铺垫。

本节课理论知识较多，很多老师认为“理论课”枯燥，学生学习兴趣度低，教学效果不好。所以，本节课就是要突破“理论课不好上”的难题。让“理论课堂”动起来，采用新颖的教学设计和丰富多元的教学方法，注重学生的体验感悟；让学生学得会，会应用，由浅入深，步步深入，引导学生探究原理、追求真知；让“思政”进课堂，渗透爱国主义教育，打造一种全面育人的课堂教学模式。

三、学生分析

学生作为信息时代的原住民，对于网上冲浪、聊天、观影等都不陌生，但是对于互联网的一些基础知识，如IP地址等并不十分清楚，特别是对正在普及的IPv6地址了解甚少，需要加强网络基础知识的探究。本节课，在“探究IP地址取值范围”环节中，需要使用到第一章学习的“数制转换”知识；在“给计算机小谷送礼物”环节中，需要使用到第二章第二节课学习的“局域网共享”知识。课前，让学生复习“数制转换”和“局域网共享”知识；课堂上，一方面对相关知识进行回顾，另一方面对已学知识进行应用。

四、教学目标

知识目标：掌握IP地址的组成、特点和IP地址查看、设置方法。

能力目标：能够为计算机设备设置正确的IP地址。

情感目标：培养探究原理、追求真知的学习品质；“思政”进课堂，渗透爱国主义教育。

五、教学重难点分析及解决措施

【教学重点】

重点1：IP地址组成及特点。

解决措施：设置丰富的学生活动，让学生进行体验感悟、快速演板、提问抢答、小组竞赛、学习检测、交流分享等，让枯燥的理论知识学习变得有趣、高效。

重点2：IP地址查看和设置方法。

解决措施：使用任务驱动教学法，设置两个任务，通过任务达成，让学生掌握查看和设置IP地址的方法。

【教学难点】

难点：IP地址组成知识中的计算IP地址的取值范围。

解决措施：通过使用第一章学习的数制转换知识，让学生动手计算，探究IP地址的取值范围，对第一章数制转换知识进行复习应用，还可以培养学生探究原理、追求真知的良好学习品质。

六、教学设计

（一）情景导入（2分钟）

【环节目标】

通过学生情景剧表演，激发学生学习兴趣，引入本节课学习内容。

【教学内容】

①学生表演《我想有个家》情景剧。

②提出“计算机小谷在网上安家立户”的问题，引出本节学习内容。

③板书课题《我在网络安个家》，展示本节课学习目标和重难点。

【学生活动】

①观看《我想有个家》情景剧，思考如何帮助小谷在网上安家立户。

②齐读学习目标。

（二）教学活动一学习IP地址组成及特点(28分钟)

1.学习IPV4地址知识（21分钟）

(1)初步探究IPv4地址组成和特点（10分钟）

【环节目标】

①通过个人观察和小组合作探究，得出IPv4地址组成和特点。

②让学生动手体验，进行感知，有利于学生对知识的理解；培养学生自主学习和小组合作能力。

③培养学生探究原理、追求真知的良好学习品质。

【教学内容】

①自主学习

教师指导学生使用ipconfig命令查看网络中计算机的IPv4地址。

②合作探究

教师给出3个IPv4地址，学生结合自己查看的IPv4地址，进行小组合作探究，完成下列任务。

39.156.0.14

111.7.109.87

111.7.173.255

通常，IPv4地址是用一串_______进制数字表示。

IPv4地址由____部分组成，每部分是_______之间的整数。

IPv4地址各部分之间用__符号隔开。

【学生活动】

①使用ipconfig命令查看网络中计算机的IPv4地址，观察IPv4地址组成和特点。

②结合教师给出的3个IPv4地址，小组合作，探究IPv4地址组成的特点，完成导学案上相应内容。

（2）深入探究IPv4地址的取值范围（11分钟）

【环节目标】

①通过深入探究，突破本节课难点。

②对已学知识进行巩固和应用。

【教学内容】

①教师归纳

IPv4地址通常用“点分十进制”表示。实际上，IPv4地址是一个32位的二进制数，通常被分割为4段“8位二进制数”。

如：10.6.25.26（十进制）（）二进制)

②探究原理

通过使用第一章学习的数制转换知识，让学生动手计算，把最大的8位二级制数转换为十进制数，探究IPv4地址每部分0～255的取值由来。

最小的8位二进制数是（），对应的十进制数是（）。

最大的8位二进制数是（），对应的十进制数是（）。

所以IPv