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教学内容Unit3Internship(languagepractice)课时1
知识与技能:1.Enablestudentstomastertheusageofpresentcontinuoustense
andpastcontinuoustense.
2.Enablestudentstofinishsomeexercise.
教学
目标过程与方法:Masteringtheusageofpastcontinuoustensebydoingexercise.
情感态度与价值观:Studentscandeveloptheirlearningattitudes.
Helpingstudentstomasterthestructure,sentencepatternsandusageofthepast
教学重点
continuoustense.
教学难点Usingthepastcontinuoustensecorrectlyinsentences.
教学策略Grammartranslationmethod
教法学法Independentlearning
教学手段
超星直播APP,学习通APP,textbook
教具准备
教学过程教学要点及教师活动学生活动
1.Greetingasusual.
2.Revision
Askstudentstoreviewuseofpastcontinuoustense.
结构:Be(was/were)+V-ing
句型:肯定句:主语+was/were+V-ing+其他
否定句:主语+was/were+not+V-ing+其他Reviewthekey
教学引入一般疑问句:Was/Were+主语+V-ing+其他?knowledgeof
andpast
特殊疑问词+was/were+主语+V-ing?continuoustense
时间状语:atthis(that)time+过去时间,atteno’clock+过去
时间,from6to9+过去时间
5.用法:表示过去某一时刻或某一段时间正在进行或发生
的动作。常用一个短语或时间状语从句来表明,如when
或while引导的时间状语从句等。
(1)以when引导的时间状语从句中,从句动作,主句
用过去进行时,表示一个动作发生时,另一个动作正在进
行。
(2)以while引导的时间状语从句中,从句与主句的动
作在过去某一时刻同时进行,while常译为“当……的时候,
同时”。
教学过程教学要点及教师活动学生活动
Step1.Grammarexercise.Readandchoose
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