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教学内容Unit3Internship(languagepractice)课时1
知识与技能：1.Enablestudentstomastertheusageofpresentcontinuoustense
andpastcontinuoustense.
2.Enablestudentstofinishsomeexercise.
教学
目标过程与方法：Masteringtheusageofpastcontinuoustensebydoingexercise.
情感态度与价值观：Studentscandeveloptheirlearningattitudes.
Helpingstudentstomasterthestructure,sentencepatternsandusageofthepast
教学重点
continuoustense.
教学难点Usingthepastcontinuoustensecorrectlyinsentences.
教学策略Grammartranslationmethod
教法学法Independentlearning
教学手段
超星直播APP，学习通APP，textbook
教具准备
教学过程教学要点及教师活动学生活动
1.Greetingasusual.
2.Revision
Askstudentstoreviewuseofpastcontinuoustense.
结构:Be(was/were)+V-ing
句型:肯定句：主语+was/were+V-ing+其他
否定句：主语+was/were+not+V-ing+其他Reviewthekey
教学引入一般疑问句：Was/Were+主语+V-ing+其他?knowledgeof
andpast
特殊疑问词+was/were+主语+V-ing？continuoustense
时间状语:atthis（that）time+过去时间,atteno’clock+过去
时间,from6to9+过去时间
5.用法:表示过去某一时刻或某一段时间正在进行或发生
的动作。常用一个短语或时间状语从句来表明，如when
或while引导的时间状语从句等。
（1）以when引导的时间状语从句中，从句动作，主句
用过去进行时，表示一个动作发生时，另一个动作正在进
行。
（2）以while引导的时间状语从句中，从句与主句的动
作在过去某一时刻同时进行，while常译为“当……的时候，
同时”。
教学过程教学要点及教师活动学生活动
Step1.Grammarexercise.Readandchoose
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