湘艺版小学音乐一年级上册第三课《打掌掌》教案.docx

湘艺版小学音乐一年级上册第三课《打掌掌》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘艺版小学音乐一年级上册第三课《打掌掌》

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：[具体日期]上午第[第几节课]

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表现和音乐创造力。通过学习《打掌掌》，学生将提高对音乐节奏的感知能力，学会用身体动作表现音乐节奏，同时培养音乐记忆力。在课堂活动中，学生将参与合唱和器乐演奏，提升音乐表现力。此外，通过创编自己的节奏和动作，学生将发展音乐创造力，增强对音乐的兴趣和热情。

教学难点与重点

1.教学重点：

①学会歌曲《打掌掌》的旋律和歌词，能够准确演唱。

②掌握歌曲中的简单节奏，能够用拍手的方式表现歌曲节奏。

2.教学难点：

①学生对音乐节奏的感知和掌握，尤其是四分音符和八分音符的区分。

②在集体合唱时，保持歌曲的节奏统一和声音协调，避免杂乱无章。

③在创编环节，学生能够独立或合作设计出富有创意的节奏和动作，同时保持与歌曲的和谐配合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学，结合讲授和讨论，引导学生主动参与。

2.设计“打掌掌”游戏，让学生在游戏中学习歌曲节奏和旋律。

3.运用多媒体播放《打掌掌》歌曲，帮助学生更好地理解歌词和旋律。

4.创设小组合作环节，鼓励学生创编动作，增强团队协作能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一首轻松愉快的歌曲作为热身，激发学生的学习兴趣。教师通过互动提问，如“同学们，你们知道打掌掌是什么吗？”来引导学生思考，并简要介绍歌曲背景，从而自然引入新课《打掌掌》。

2.新课讲授（15分钟）

①教师播放《打掌掌》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

②教师逐句教唱歌曲，重点讲解旋律和节奏，帮助学生掌握歌曲的基本要素。

③教师引导学生分析歌曲的结构，如歌曲的高潮、结尾等，并解释歌曲的意义。

3.实践活动（15分钟）

①学生分组，每组选择一种打击乐器，如手鼓、木鱼等，根据歌曲节奏进行伴奏练习。

②学生自由组合，尝试用身体动作表现歌曲节奏，如拍手、跺脚等。

③学生合唱《打掌掌》，同时其他学生用打击乐器伴奏，共同完成歌曲表演。

4.学生小组讨论（5分钟）

①讨论歌曲中哪些部分最具特色，如节奏、旋律等。

②讨论如何用身体动作更好地表现歌曲节奏。

③讨论在合唱时如何保持声音的和谐与统一。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结歌曲《打掌掌》的节奏、旋律和结构特点。同时，教师强调本节课的重点和难点，如四分音符和八分音符的区分，以及集体合唱的协调性。最后，教师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练演唱《打掌掌》歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词，表现出对音乐的记忆力和表现力。

2.学生对四分音符和八分音符有了清晰的认识，能够在拍手游戏中准确地表现出歌曲的节奏，提高了音乐感知能力。

3.通过参与合唱和器乐伴奏，学生学会了如何与他人合作，提高了团队协作能力，同时增强了音乐表现力。

4.学生在创编动作的过程中，发挥了想象力和创造力，设计出独特的节奏和动作，展现了个人艺术才华。

5.学生能够理解并分析歌曲的结构和特点，如歌曲的高潮、结尾等，提高了音乐鉴赏能力。

6.在小组讨论中，学生积极参与，表达自己的观点，学会了倾听和尊重他人的意见，提升了沟通和交流能力。

7.学生在课后能够主动复习和练习所学内容，形成良好的学习习惯，为今后的音乐学习打下坚实的基础。

8.学生对音乐的兴趣和热情得到提升，愿意主动参与音乐活动，培养了终身学习的态度。

9.学生通过本节课的学习，能够将所学的音乐知识应用到其他学科和日常生活中，如通过音乐节奏来记忆英语单词等。

10.学生在音乐学习过程中，培养了耐心和毅力，面对困难和挑战时能够坚持不懈，体现了良好的学习品质。

教学反思

今天的《打掌掌》教学让我有很多收获，同时也发现了一些需要改进的地方。课堂氛围整体来说是活跃的，学生们对歌曲表现出浓厚的兴趣，但我也注意到了一些细节问题。

在导入环节，我发现通过互动提问的方式很能激发学生的好奇心，他们对于歌曲背后的故事非常感兴趣。这让我意识到，在今后的教学中，我可以更多地利用学生的好奇心，引入更多有趣的音乐背景知识，让课堂更加生动。

在教学歌曲时，我发现虽然学生们能够跟随我一起唱，但是在独立演唱时，一部分学生还是有些困难。这说明我在逐句教唱的环节可能没有给予足够的时间让学生们消化和练习。下次我会尝试在教