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翻滚吧少年（教案）体育二年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《翻滚吧少年》——体育二年级下册

本节课主要围绕教材第二章“基本运动技能”中的“前滚翻”进行教学。教学内容包括：

1.前滚翻的基本动作要领：学习身体姿势、滚动方向、手臂支撑等关键动作。

2.前滚翻的练习方法：通过分组练习、个人展示等形式，让学生掌握前滚翻技巧。

3.前滚翻的实用性：让学生了解前滚翻在日常生活和体育活动中的应用。

4.安全注意事项：教授学生在进行前滚翻时的安全防护措施，预防运动损伤。

核心素养目标

1.增强学生的体育与健康意识，培养积极参与体育活动的习惯。

2.提高学生的运动技能，发展身体协调性和灵活性。

3.培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

4.培养学生的自我保护意识，提升安全运动的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的身体运动技能，如跑、跳等，并对简单的体育动作有一定的理解和实践经验。

2.学习兴趣：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和游戏，对体育活动有较高的兴趣。学习能力：学生具备了一定的运动协调能力和空间感知能力，能够跟随指令进行简单的体育动作。学习风格：学生偏好直观、互动和体验式的学习，喜欢通过游戏和竞赛来提升技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：前滚翻对于二年级学生来说可能较为复杂，他们可能会在动作的协调性、平衡感和动作连贯性上遇到困难。此外，对于安全注意事项的理解和遵守也可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-体育场地

-前滚翻教学视频

-体育器材（如垫子、标志物）

-音乐播放设备

-学生体育服装

-安全防护装备（如护具）

-教学指示板

-移动教学设备（如平板电脑或智能手机）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示前滚翻的图片或视频，引导学生讨论在哪些体育活动中会用到前滚翻，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：询问学生是否记得之前学过的滚动类动作，如滚动、翻滚等，让学生简单演示，为学习前滚翻打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解前滚翻的动作要领，包括身体姿势、滚动方向、手臂支撑等，并强调安全注意事项。

-举例说明：通过示范前滚翻的动作，展示正确的滚动路线和身体姿态，让学生直观理解前滚翻的动作。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试进行前滚翻，并讨论如何改进动作，教师巡回指导，纠正错误。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行前滚翻练习，教师观察学生的动作，指导学生调整姿势和滚动方式。

-教师指导：对学生在练习中出现的常见错误进行讲解和纠正，确保学生能够掌握正确的动作。

4.实践应用（约15分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，进行前滚翻的实际应用练习，如结合其他动作进行连贯性训练。

-教师指导：教师观察学生的表现，对动作不规范的地方进行个别指导，帮助学生提高技能。

5.游戏活动（约10分钟）

-学生活动：组织一个简单的游戏，如“前滚翻接力赛”，让学生在游戏中巩固前滚翻的技能。

-教师指导：教师监督游戏过程，确保安全，并在游戏结束后进行点评。

6.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：教师对学生的前滚翻技能进行总结，指出做得好的地方和需要改进的地方。

-学生反馈：学生分享自己在学习过程中的感受和收获，教师给予积极反馈。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置：教师布置家庭作业，要求学生在家里练习前滚翻，并记录练习过程中的体会。

-学生确认：学生确认理解作业要求，教师解答学生的疑问。

8.结束（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调前滚翻的重要性。

-学生放松：教师引导学生进行简单的放松活动，如拉伸，以缓解运动后的肌肉紧张。

9.清理场地（约5分钟）

-学生活动：学生协助教师清理体育器材，整理场地，培养良好的体育课后习惯。

学生学习效果

-掌握前滚翻的基本动作要领，能够独立完成前滚翻动作。

-提高了身体的协调性和灵活性，增强了运动能力。

-通过小组合作和游戏活动，培养了团队合作精神和集体荣誉感。

-增强了对体育运动的兴趣，形成了积极参与体育活动的习惯。

-学会在运动中保护自己，了解了安全运动的注意事项，减少了运动损伤的风险。

-能够将前滚翻动作应用到实际体育活动中，提高了运动技能的实用性。

-通过课程学习，学生在体育素养方面得到了提升，不仅学会了前滚翻技能，还增强了自我挑战和自我超越的意识。

-学生在巩固练习和游戏活动中，能够自觉遵守规则，展现了良好的体育道德和纪律性。

-在教师的指导下，学生能够自我反思和调整动作，提高