第4单元 15 小岛 优质版2024-2025学年五年级语文上册同步教学设计（统编版）.docx

第4单元15小岛优质版2024-2025学年五年级语文上册同步教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4单元15小岛优质版2024-2025学年五年级语文上册同步教学设计（统编版）

设计思路

本节课以统编版五年级上册语文第4单元《15小岛》为教学内容，围绕培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和表达能力展开设计。课程设计注重激发学生的学习兴趣，通过问题导入、文本解读、互动讨论、总结归纳等环节，引导学生深入理解课文内容，感受小岛的美丽与神秘，培养学生热爱自然、保护环境的意识。同时，结合课后习题，培养学生的写作能力和思维品质，确保教学目标与课本内容紧密结合，提高教学实效。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《15小岛》，学生将提高对自然景观的描绘能力，学会运用生动的语言表达情感；培养分析文本结构、概括主旨的能力，提升逻辑思维和创造性思维；感受作者对自然美的赞美之情，提升审美鉴赏能力；同时，理解人与自然和谐共生的文化内涵，传承和弘扬中华民族尊重自然、爱护自然的优良传统。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的阅读理解技巧，能够理解文章的大意和细节。

-掌握了一定的词汇量，能够识别并运用与自然景观相关的词语。

-有一定的写作基础，能够进行简单的描述和叙述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然景观和探险故事通常表现出浓厚的兴趣。

-在阅读方面，学生具备一定的自主阅读能力，能够独立完成文本阅读。

-学生喜欢互动式学习，通过讨论和合作来加深对文本的理解。

-部分学生可能偏好视觉或听觉学习，对图文并茂的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对文本中较复杂的描写和隐喻理解困难。

-阅读过程中，学生可能难以把握文章的结构和作者的写作意图。

-在写作方面，学生可能缺乏表达细腻情感和描绘自然景观的能力。

-对自然环境和文化背景的了解不足，可能会影响学生对课文深层意义的理解。

教学资源准备

1.教材：提前发放《15小岛》课文，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：搜集小岛相关的图片、视频，以及有关海洋生态的资料，以增强学生对课文内容的直观感受。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示多媒体资源，提高教学互动性。

4.教室布置：根据课程需要，将教室分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引入，如“同学们，你们有没有去过海边或者小岛？那里给你们留下了什么印象？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课的内容，如《小石潭记》中对自然景观的描写，为学习《15小岛》做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《15小岛》的作者背景、课文结构、主题思想等。

-举例说明：通过展示小岛图片和视频，让学生直观感受小岛的美丽与神秘。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对小岛的认识和感受，探讨课文中描绘的自然景观对人们的影响。

3.阅读理解（约20分钟）

-学生活动：学生自主阅读课文，标注生词、难句，尝试理解文章内容。

-教师指导：巡视课堂，解答学生的疑问，引导学生关注课文中的关键信息和表达技巧。

4.文本分析（约20分钟）

-学生活动：分析课文中的描写手法、修辞技巧，探讨作者的情感态度。

-教师指导：引导学生从不同角度欣赏课文，培养审美鉴赏能力。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后习题，包括填空、选择题，以及简答题，巩固所学知识。

-教师指导：检查学生答题情况，对错误进行讲解和纠正，确保学生掌握重点知识。

6.写作训练（约20分钟）

-学生活动：根据课文内容，进行仿写练习，描述自己心中的小岛。

-教师指导：提供写作指导，帮助学生提升写作技巧，鼓励创意表达。

7.总结反馈（约10分钟）

-学生分享：邀请几名学生分享自己的阅读感受和写作成果。

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点，布置课后作业。

8.课后延伸（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合课文内容，查找相关资料，了解小岛的自然环境和文化背景。

-鼓励探索：鼓励学生走进自然，观察身边的自然环境，培养保护环境的意识。

知识点梳理

1.课文内容概述

-小岛的地理位置和环境特点

-小岛上的自然景观和生物多样性

-作者对小岛的感悟和情感表达

2.生词与短语

-独特、蔚蓝、细腻、神秘、生机勃勃等形容词的使用

-与海洋、岛屿相关的词汇，如珊瑚、海鸥、沙滩、礁石等