教科版小学科学一年级下册《第3课时 观察一种动物》教案.docx

教科版小学科学一年级下册《第3课时观察一种动物》教案

授课内容

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授课时间

教材分析

教科版小学科学一年级下册《第3课时观察一种动物》教案，本节课主要让学生通过观察、描述和记录一种动物的特征，培养学生的观察能力和科学探究兴趣。教材内容紧密结合学生的生活实际，以学生熟悉的动物为观察对象，引导学生关注动物的特征，从而深入了解动物的生活习性和生态环境。

核心素养目标

培养学生对自然界的观察和探究兴趣，提升科学思维能力，通过观察动物的行为和特征，发展学生的描述、记录和分析能力，培养他们的实践操作和创新意识，为形成科学态度和方法奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-观察动物的方法：指导学生如何用肉眼观察动物的外形特征、行为习惯等，例如，通过观察蚂蚁的六条腿、触角和身体结构，让学生了解蚂蚁的基本特征。

-描述动物的特征：培养学生用语言描述动物的能力，如让学生描述蚂蚁的颜色、大小、形状等特征，以及蚂蚁在做什么活动。

-记录动物的行为：教授学生如何用画图或文字记录动物的行为，例如，让学生记录蚂蚁搬运食物的过程，以及它们是如何协作的。

2.教学难点

-观察细节的准确性：学生可能难以注意到动物的一些细微特征，如蚂蚁的触角和腿部细节。需要通过放大镜或视频资料帮助学生识别这些细节。

-描述语言的规范性：学生在描述动物时可能会用不准确或模糊的语言，教师需要通过示例和纠正，帮助学生使用准确的科学术语，如“蚂蚁的触角是用于感知信息的”。

-记录方法的掌握：学生可能不熟悉如何记录观察到的信息，教师需要通过示范和练习，帮助学生学会如何用图表或文字记录动物的行为，例如，如何绘制蚂蚁搬运食物的路径图。

教学资源准备

1.教材：人手一册的教科版小学科学一年级下册课本。

2.辅助材料：准备与动物观察相关的图片、视频，以及动物特征的描述卡片。

3.实验器材：每组学生配备放大镜、观察记录表、画笔等。

4.教室布置：设置观察区，摆放不同种类的动物模型，以及分组讨论区以便学生交流观察结果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示一张蚂蚁的图片，引导学生说出蚂蚁的特征，如颜色、形状、大小等，激发学生的兴趣。接着提出问题：“我们如何观察和了解一种动物呢？”从而导入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

-观察动物的方法：向学生介绍观察动物的基本方法，如用肉眼观察、使用放大镜观察等。举例说明如何观察蚂蚁的形态和行为，引导学生关注蚂蚁的细节特征。

-描述动物的特征：教授学生如何用语言描述动物的特征，如蚂蚁的身体结构、颜色、大小等。通过展示蚂蚁的图片，让学生尝试用学到的描述方法表达自己的观察结果。

-记录动物的行为：讲解如何用画图或文字记录动物的行为，以蚂蚁搬运食物为例，演示如何绘制蚂蚁的路径图，并记录它们的行为。

3.实践活动（15分钟）

-分组观察：将学生分成小组，每组发一个放大镜和观察记录表，让学生选择一种动物进行观察，记录其特征和行为。

-描述交流：学生将观察到的动物特征和行为描述给组内其他成员，共同讨论并完善观察记录。

-展示成果：每组选派一名代表，向全班展示本组的观察成果，包括观察到的动物特征、行为以及记录方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

-观察方法的讨论：学生讨论在观察动物时遇到的问题，如如何观察动物的运动轨迹，如何记录动物的行为等。

-描述语言的讨论：学生分享在描述动物特征时使用的语言，讨论如何用更准确的语言描述动物。

-记录方法的讨论：学生探讨记录动物行为时遇到的问题，如如何绘制清晰的路径图，如何记录动物的行为变化等。

5.总结回顾（5分钟）

教师与学生一起回顾本节课的主要内容，强调观察动物的方法、描述动物特征和记录动物行为的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中多观察周围的动物，培养科学探究的兴趣。

知识点梳理

一、观察动物的方法

1.用肉眼观察动物的外形特征，如颜色、形状、大小等。

2.使用放大镜观察动物的一些细微特征，如触角、毛发等。

3.观察动物的行为，如运动方式、取食行为、社交行为等。

二、描述动物的特征

1.用语言描述动物的外形特征，包括身体结构、颜色、大小等。

2.描述动物的行为习惯，如活动规律、食性、繁殖方式等。

3.使用科学术语描述动物的特征，如节肢动物、哺乳动物等。

三、记录动物的行为

1.用画图的方式记录动物的行为，如绘制蚂蚁搬运食物的路径图。

2.用文字记录动物的行为，包括行为发生的背景、过程和结果。

3.记录动物行为的方法，如观察记录表、时间序列图等。

四、动物分类

1.了解不同动物的分类，如昆虫、鱼类、哺乳动物等。

2.掌握各类动物的特征，如昆虫的触角、鱼类的鳃等。

3.学习如何根据动物的特征进行分类。

五、动