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环境工程原理课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握环境工程基本原理，理解水处理、大气治理和固废处理的基本技

术方法。

2.使学生了解环境工程在保护环境和可持续发展中的作用，掌握环境质量评价

的基本方法。

3.引导学生了解我国环境工程领域的政策法规和技术标准。

技能目标：

1.培养学生运用环境工程原理解决实际问题的能力，能进行简单的环境质量评

价。

2.提高学生的实验操作技能，能独立完成环境工程相关实验，并能对实验结果

进行分析。

3.培养学生的团队合作能力，能在小组讨论中发表自己的观点，共同解决环境

工程问题。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对环境保护的自觉性和责任感，树立绿色环保意识。

2.引导学生关注环境问题，激发其探究环境科学领域的兴趣。

3.培养学生具备批判性思维，对环境工程领域的发展趋势和挑战有基本的认

识。

本课程针对高中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解

为具体的学习成果。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实践

操作能力和解决问题的能力。通过本课程的学习，使学生能够运用所学知识为

环境保护作出贡献，同时培养学生的环保意识和责任感。

二、教学内容

本课程依据课程目标，选择以下教学内容：

1.环境工程原理概述：介绍环境工程的基本概念、任务和目标，使学生了解环

境工程在保护环境中的作用。

教学内容：教材第一章“环境工程概述”

2.水处理技术：讲解水的污染来源、水处理技术原理及方法，包括预处理、混

凝、沉淀、过滤、消毒等。

教学内容：教材第二章“水处理技术”1-4节

3.大气治理技术：介绍大气污染物的种类、来源及治理技术，如脱硫、脱硝、

除尘等。

教学内容：教材第三章“大气治理技术”1-3节

4.固废处理与资源化：讲解固体废物的分类、处理方法及资源化利用，如填

埋、焚烧、堆肥等。

教学内容：教材第四章“固废处理与资源化”1-3节

5.环境质量评价：介绍环境质量评价的基本原理、方法和程序，使学生掌握环

境质量评价的技能。

教学内容：教材第五章“环境质量评价”1-3节

6.环境工程实验：组织学生进行水处理、大气治理、固废处理等相关实验，提

高学生的实践操作能力。

教学内容：教材第六章“环境工程实验”全部内容

教学进度安排：共18课时，其中理论教学12课时，实验教学6课时。具体安

排如下：

1.环境工程原理概述（1课时）

2.水处理技术（4课时）

3.大气治理技术（3课时）

4.固废处理与资源化（3课时）

5.环境质量评价（1课时）

6.环境工程实验（6课时）

三、教学方法

本课程根据教学内容和课程目标，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的

学习兴趣和主动性：

1.讲授法：针对环境工程基本原理、水处理技术、大气治理技术、固废处理与

资源化等理论知识，采用讲授法进行教学。通过教师系统、生动的讲解，使学

生掌握环境工程的基本概念、原理和技术方法。

2.讨论法：在环境质量评价、案例分析等教学内容中，组织学生进行小组讨

论。引导学生主动思考问题，发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队

合作能力。

3.案例分析法：结合实际环境工程案例，分析环境污染的产生、治理过程和效

果。通过案例教学，使学生更好地理解环境工程原理在实际工程中的应用，提

高学生解决实际问题的能力。

4.实验法：组织学生进行环境工程实验，如水处理实验、大气治理实验、固废

处理实验等。通过亲自动手操作，使学生掌握实验技能，加深对环境工程原理

的理解。

5.研究性学习：鼓励学生针对某一环境问题进行深入研究，撰写研究报告。培

养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

6.情景教学法：通过模拟实际环境工程场景，让学生在特定情境中学习。使学

生更好地理解环境工程原理在实际工程中的应用，提高学生的实践操作能力。

7.互动式教学：在教学过程中，教师与学生进行实时互动，提问、答疑、讨

论。激发学生的思维，提高课堂氛围，增强教学效果。

8.线上线下结合：利用网络资源和线上教学平台，开展线上线下相结合的教

学。拓展学生的学习途径，提高学习效果。

教学方法具体应用如下：

1.讲授法（6课时）：用于环境工程原理概述、水处理技术、大气治理技术等

理论教学。

2.讨论法（3课时）：用于环境质量评价、案例分析等教学内容。

3.案例分析法（2课时）：结合实际案例进行分析。

4.实验法（6课时）：组织学生进行环境工程实验。

5.研究性学习