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部编版语文二年级上册第一单元备课教案
9月2日
备时间
年一年级学语文课组上午第四节课
级科
长
地点二年级办公室
参与人员
及分工
大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈
妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么
传播种子的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学
生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。本单元还
安排了“口语交际：有趣的动物”，“语文园地一”和“快乐读书吧”
单
元
教
材
解
读
本单元的学习重点一:积累并运用表示动作的词语。此学习重点是本单元的语文要
素，体现了按宽泛的人文主题和语文要素双线组织单元结构的特点。三篇课文中的动词
用得准，用得巧，增强了表达效果。比如《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露、
鼓、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中的“穿、披、落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的
“告别、乘、挂、炸”。本单元在每一课的课后题与语文园地“字词句运用”中，都安排
了相应的练习，引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并通过用动词，说
句子，把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在运用中发展思维与语言能力。
本单元的学习重点二：借助图片，了解课文的内容。三篇课文都配有多幅插图，画
面色彩鲜艳，形象活泼生动，极具吸引力和感染力。要注意引导学生借助图片理解重点
词句，了解课文内容，借助图片来讲述、背诵课文。
本单元“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”，重在培养学生对书的认识及良好阅
读习惯的养成，可以组织开展跟进式阅读，分阶段组织分享与交流读书活动，促进和保
持学生阅读的兴趣。从本册起“和大人一起读”变为“我爱阅读”，意味着由一年级的学
生和老师、大人一起读的形式，转向以学生自主阅读、伙伴间交流为主的形式。
1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
单
元3.积累并运用表示动作的词语。
教
4.借助图片或关键词，了解课文内容。
学
目5.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。
标
6.培养自主识字和独立阅读的能力，了解自然知识，产生热爱大自然的情感和探究
大自然科学奥秘的兴趣。
教学重点
单1．识记本单元的生字，积累并运用表示动作的词语。
元
2．借助图片或关键词，了解课文内容。
教
学3．引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。
重
教学难点
难
点培养自主识字和独立阅读的能力，了解自然知识，产生热爱大自然的情感和探究大
自然科学奥秘的兴趣。
单1《小蝌蚪找妈妈》
元
教一、知识教学点:
学
1.学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9个生字，能读准字音，认清
策
字形，理解这些生字组成的新词。
略
2.能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意
思。
3.理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流
利、有感情地朗
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