部编版道德与法治一年级下册第二单元第5课《风儿轻轻吹》说课稿.pdfVIP

部编版道德与法治一年级下册第二单元第5课《风儿轻轻吹》说课稿

一.教材分析

《风儿轻轻吹》这一课是部编版道德与法治一年级下册第二单元的第5课。本

课的主要内容是让学生了解风的存在及其对大自然和人类生活的影响。通过本课的

学习，学生能够认识到风是一种自然现象，它无处不在，无时不在，而且风对大自

然和人类生活有着重要的作用。

二.学情分析

一年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于自然现象的理

解还依赖于具体的形象和直观的体验。因此，在教学过程中，我们需要运用生动的

形象和实际的例子，帮助学生理解和掌握风的概念和作用。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够理解风是一种自然现象，知道风对大自然和人

类生活的影响。

2.过程与方法：通过观察、体验和探究，学生能够了解风的产生和作用，

培养学生的观察能力和探究能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到自然界的多样性，增强对大自然

的敬畏之情，培养学生的环保意识。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够理解风的概念，知道风对大自然和人类生活的影

响。

2.教学难点：学生能够通过观察和体验，理解风的产生和作用。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、观察法、体验法、小组合作学习法等，

引导学生主动参与，积极探究。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、图片等教学资源，以及风铃、

气球等教具，为学生提供直观的学习材料。

六.说教学过程

1.导入：通过播放风的声音，让学生感受风的存在，激发学生的学习兴

趣。

2.探究风的产生：让学生观察风铃，了解风的产生和作用，引导学生通

过观察和体验来理解风的概念。

3.风的种类和作用：通过图片和实物模型的展示，让学生了解不同种类

的风，以及风对大自然和人类生活的影响。

4.小组合作学习：让学生分组讨论，分享自己的观察和体验，培养学生

的合作意识和交流能力。

5.总结和拓展：通过归纳总结，让学生掌握风的概念和作用，同时引导

学生思考如何保护环境，培养学生的环保意识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计成一幅风的画面，中间是风的概念

和作用的文字，周围可以画上不同种类的风和风的影响，如风铃、气球等。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的知识掌握、过程与方法的应用、情感态度与价值观的体

现三个方面进行。通过观察、提问、小组合作学习等方式，评价学生对风的概念和

作用的理解，以及学生的观察能力、探究能力和合作意识。

九.说教学反思

在教学过程中，我是否能够有效地引导学生观察和体验，让学生通过实际的操

作和体验来理解风的概念和作用。同时，我是否能够激发学生的学习兴趣，培养学

生的观察能力和探究能力。在小组合作学习环节，我是否能够引导学生在交流和分

享中，培养学生的合作意识和交流能力。最后，我是否能够有效地进行教学评价，

了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

知识点儿整理：

《风儿轻轻吹》这一课是部编版道德与法治一年级下册第二单元的第5课。本

课的主要内容是让学生了解风的存在及其对大自然和人类生活的影响。通过本课的

学习，学生能够认识到风是一种自然现象，它无处不在，无时不在，而且风对大自

然和人类生活有着重要的作用。以下是本节课的知识点整理：

1.风的概念：风是大气运动的一种表现形式，是由于地球表面受热不均

而产生的空气流动现象。风的速度、方向和强度会受到地形、气候等多种因素

的影响。

2.风的种类：根据风的来向和强度，可以分为和风、微风、大风、狂风、

暴风等不同种类的风。

3.风的作用：风对大自然和人类生活有着重要的作用。风能促进空气流

通，影响气候和天气；风能帮助植物传粉和传播种子；风能资源的开发利用，

为人类提供清洁的能源。

4.风的观察和体验：通过观察和体验，学生能够了解风的特点和作用。

可以使用风铃、气球等教具，让学生直观地感受到风的存在和力