体育五年级下册 山羊分腿腾越 教学设计.docxVIP

体育五年级下册山羊分腿腾越教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以体育五年级下册教学内容为基础，旨在通过山羊分腿腾越的教学，提高学生的身体协调性、灵活性和勇敢自信的品质。课程结合学生年龄特点和运动能力，通过分解动作、示范讲解、练习指导等环节，使学生掌握山羊分腿腾越的基本技巧，增强体育素养，为后续体育课程的学习奠定基础。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，增强身体协调性和灵活性。

2.培养学生的自我挑战意识，提升勇敢自信的心理品质。

3.增进学生对体育运动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的习惯。

学情分析

五年级的学生在身体发育和运动能力上已有一定的基础，具备基本的运动技能和协调能力。在知识层面，学生对体育课程的基本概念和技能有一定了解，能够接受较为复杂的动作要领。在能力方面，学生的模仿能力和实践能力较强，但个别学生在技巧掌握上可能存在差异。

在素质方面，学生们普遍具备良好的团队精神和竞争意识，但部分学生在面对挑战时可能会表现出胆怯和自信心不足。行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但也有一部分学生可能因为兴趣不浓或习惯问题，课堂参与度不高。

这些学情特点对课程学习的影响体现在：学生能够较快地接受新技能，但在技能掌握的熟练度和稳定性上还有待提高。此外，教师需要关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，增强其自信心，以提高教学效果。

教学资源

-山羊分腿腾越教学器材

-体育场地

-教学示范视频

-保护垫

-口哨

-计时器

-教学评价表

-互动白板/投影仪

-体育教材相关章节资料

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，今天我们将要学习一个新的体育项目——山羊分腿腾越。你们听说过这个项目吗？有没有同学知道它是怎么进行的？

-（学生）回答问题。

-（教师）很好，接下来我将给大家展示一下山羊分腿腾越的示范动作，然后我们一起学习如何正确地完成这个动作。

2.技术讲解与示范

-（教师）首先，我要给大家讲解山羊分腿腾越的基本要领。注意听：起跑、踏跳、双手撑山羊、分腿、落地。现在，我来进行示范，请大家仔细观察我的动作。

-（教师进行示范）

-（教师）大家看到了吗？我在起跑时要注意加速，踏跳时要用力，双手撑山羊时要稳，分腿时要迅速，落地时要缓冲。

3.分组练习

-（教师）现在，我们将分成几个小组，每组有一个组长负责组织练习。每个小组先进行起跑和踏跳的练习，然后逐渐过渡到完整的山羊分腿腾越动作。

-（学生分组练习，教师巡回指导）

-（教师）在练习过程中，注意以下几点：保持身体的稳定性，不要摇晃；分腿时要迅速，落地时要缓冲，避免受伤。

4.技术指导与纠正

-（教师）现在，我观察到有些同学在动作上还存在一些问题。我将逐一进行指导，帮助你们改进动作。

-（教师个别指导，纠正动作）

-（教师）记住，每个人的身体条件不同，所以不要急于求成，要根据自己的实际情况逐步提高。

5.实践练习

-（教师）接下来，我们将进行一段时间的实践练习。每个同学都有机会尝试山羊分腿腾越，其他同学要注意观察，给予鼓励和建议。

-（学生实践练习，教师观察并进行评价）

-（教师）很好，我看到很多同学已经能够完成山羊分腿腾越了，而且动作越来越规范。继续保持！

6.游戏化训练

-（教师）为了增加练习的趣味性，我们来进行一个游戏。每组的同学轮流进行山羊分腿腾越，看哪一组能够在规定时间内完成最多的正确动作。

-（学生参与游戏，教师计时并记录成绩）

-（教师）游戏结束，我们来看看哪一组获得了胜利。恭喜获胜的小组，同时也感谢所有同学的努力。

7.总结与反思

-（教师）同学们，今天我们一起学习了山羊分腿腾越。通过练习，大家的动作都有了不少进步。现在，我想请大家分享一下自己在练习中的感受和收获。

-（学生分享感受和收获）

-（教师）很好，希望大家能够将今天学到的技巧应用到日常的体育锻炼中，不断提高自己的运动能力。

8.课堂小结

-（教师）今天我们学习了山羊分腿腾越，这是一项既有趣又具有挑战性的运动。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的技能。下节课，我们将学习新的体育项目，请大家做好准备。

-（学生）回答问题或表达想法。

-（教师）好了，今天的体育课就到这里，大家辛苦了，下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《体育与健康》杂志中关于山羊分腿腾越技巧解析的文章。

-《青少年体育训练》书籍中关于跳跃类运动的训练方法。

-网络资源：国家体育总局官方网站上的体育知识普及文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看专业的山羊分腿腾越教学视频，了解不同难度级别的动作要求。

-记录自己