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人美版六年级美术下册《1.追寻文明的足迹---埃及印象》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美情趣、创意实践能力和文化理解力。通过学习和欣赏埃及艺术作品，学生将提升对古代文明和艺术风格的认识，培养对多元文化的尊重和欣赏能力。在创意实践中，学生将运用所学知识创作具有埃及艺术风格的作品，锻炼创新思维和动手能力。同时，通过探索和了解埃及艺术背后的文化内涵，学生将增强对文化多样性的理解和认同，促进文化素养的提升。

三、学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在知识方面已具备一定的美术基础，能够识别和欣赏不同的艺术风格。在能力上，学生具备基本的绘画和手工制作技巧，但创意思维和艺术表现力有待提升。在素质方面，学生具备基本的合作和探究能力，能够参与小组讨论和创作活动。

行为习惯方面，学生已形成一定的课堂纪律，能够遵守教学规则。但由于年龄特点，他们的注意力有时会分散，需要教师通过多种教学手段吸引和保持其兴趣。此外，部分学生对美术课程的学习热情不高，可能源于对课程内容的不了解或缺乏自信。

学生对埃及文化的了解有限，这可能会影响他们对本课程内容的理解和接受程度。因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解埃及文化背景，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信，从而更好地参与到课程学习中。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频资料

-课程平台：校园网络资源库

-信息化资源：美术作品图片库、在线艺术博物馆资源

-教学手段：实物展示、案例分析、小组讨论、创作实践

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示埃及金字塔和狮身人面像的图片，同时播放一段埃及风格的音乐。

-提问：“你们知道这是哪里吗？这些建筑有什么特别之处？”

-学生自由发言，教师引导学生们关注埃及古文明的艺术特色。

-教师总结导入：“今天我们将一起探索埃及的艺术世界，了解这个古老文明留给我们的宝贵遗产。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示埃及的历史背景、艺术特点及其在美术史上的地位。

-教师讲解埃及艺术中的对称、几何图形和象征性等元素。

-展示埃及艺术家使用的材料和工艺，如石雕、壁画和木乃伊的制作。

-教师边讲解边展示相关的艺术作品，引导学生观察和讨论。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分小组，每组选择一个埃及艺术主题进行创作，如制作一个小型的金字塔模型或绘制一幅埃及风格的壁画。

-教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中的问题，并提供技术支持。

-学生完成作品后，教师组织小组间互相评价，讨论各自的创作心得。

4.课堂提问和师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“你们在创作过程中遇到了什么困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的创作过程和解决问题的方法。

-教师提问：“通过今天的学习，你们对埃及艺术有什么新的认识？”

-学生发表自己的看法，教师进行点评和总结。

5.拓展创新（用时5分钟）

-教师展示一些现代艺术家受埃及艺术启发的作品，引导学生思考如何将传统元素融入现代艺术创作中。

-学生讨论并分享自己的想法，教师鼓励学生的创新思维。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调埃及艺术的重要性和独特性。

-教师布置作业，要求学生选择一个埃及艺术主题，进行深入研究并创作一幅作品。

-教师鼓励学生在日常生活中关注和欣赏不同文化的艺术作品，培养审美素养。

六、知识点梳理

1.埃及历史概述：古埃及文明的历史背景，包括其地理位置、时代划分（旧王国、中王国、新王国）以及重要的历史事件。

2.埃及艺术特点：古埃及艺术的独特风格，如对称性、几何图形的运用、象征性和夸张的表现手法。

3.埃及艺术形式：

-建筑艺术：金字塔、神庙、墓室的结构和设计特点。

-雕塑艺术：石雕、木雕的人物形象，如狮身人面像、法老雕像的特点和象征意义。

-绘画艺术：墓室壁画的主题、色彩运用和人物描绘。

-工艺美术：珠宝、陶器、木乃伊的制作工艺和技术。

4.埃及艺术与社会文化的关系：古埃及艺术如何反映其宗教信仰、社会等级和日常生活。

5.埃及艺术的影响：古埃及艺术对后世艺术发展的影响，包括在建筑、雕塑和绘画等领域的影响。

6.埃及艺术的保护与传承：古埃及艺术作品的保护方法、博物馆收藏和展览情况。

7.埃及艺术的现代应用：现代艺术家如何从古埃及艺术中汲取灵感，创作出新的艺术作品。

8.审美素养的培养：通过欣赏和创作埃及艺术作品，培养学生的审美情感、创新意识和艺术表达能力。

9.文化理解力的提升：了解和尊重不同文化的艺术表现形式，增强学生的文