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初三第一学期教学工作计划

初三第一学期教学工作计划四篇

时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，一起对今后的

学习做个计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是

小编帮大家整理的初三第一学期教学工作计划4篇，欢迎阅读与收藏。

初三第一学期教学工作计划篇1

新学年已经开始，为了有目的的、有计划、有步骤地进行英语教

学，以达到使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的

语言环境，获取起步运用语言的能力，为真正交际打下基础，特订本

学期教学计划如下：

一、指导思想：

1、把课程改革作为中心工作，以新课程理念指导教研工作，深入

研究课堂实施过程中出现的新问题，寻找解决问题的对策，总结课改

工作中的经验，指导英语教学工作，大力推进素质教育，进一步提高

我校的英语教学质量，为明年中考打下坚实的基础。

2、面向全体学生，关注每个学生的发展，激发他们学习英语的兴

趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展

综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知

识，提高技能，活跃思维，展现个性。

二、学生基本情况分析

1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学

习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和

磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，

但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练

和提高。

2、学生严谨、上进的学风比较缺乏，本届学生两级分化比较严重，

有相当一部分中下游学生学习任务不明确，学习方法不得要领，这就

要求在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力

量。

3、本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间

内掌握不同学生的，使教学工作更有针对性，增强实效性。

三、教材分析

教学目的

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语

言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的外

语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打

下扎实的基础。

2、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标

1、语言技能：

听：

1、能听懂课文大致内容；

2、能抓住简单语段中的观点；

说：

1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；

2、能经过准备就一般话题作短暂表达。

读：

1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；

2、能识别不同文体的特征；

3、能通过分析句子结构理解难句和长句；

写：

1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，

2、能默写课文；

3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

2、语言知识：

语音：

1、逐步做到语音、语调自然、得体；

2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇：

1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；

2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；

2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；

3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等

初三第一学期教学工作计划篇2

一、指导思想

要面向全体学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴

趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；总体设计

目标体现灵活性和开放性，目标设计基于学生技能、语言知识、情感

态度、学习策略和文化意识的发展；突出学生主体，尊重个体差异；

采用活动法，倡导体验式参与，即采用任务型教学模式，让学生在教

师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务的目标，

感受成功；注重过程性评价，促进学生发展，建立能激发学生学习兴

趣和自主学习能力的评价体系。

1、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知

识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，开阔视野

2.要面对所有的学生，关注每个学