人教版五年级音乐下册(五线谱)《看大戏》教学设计 (2).pdfVIP

人教版五年级音乐下册（五线谱）《看大戏》教学设计(2)

一.教材分析

《看大戏》是人教版五年级音乐下册的一首五线谱歌曲，这首歌曲以我国传统

的戏曲音乐元素为基础，通过生动活泼的旋律和富有特色的歌词，展现了戏曲艺术

的魅力。歌曲分为两个乐段，第一乐段以戏曲的散板为基础，节奏自由，旋律富有

弹性；第二乐段采用戏曲中的流水板，节奏明快，旋律流畅。这首歌曲对于提高学

生的音乐素养和对中国传统文化的了解具有重要作用。

二.学情分析

五年级的学生在音乐方面已有一定的基础，对旋律、节奏等基本音乐要素有所

了解。但戏曲音乐作为一种独特的音乐形式，可能对学生来说较为陌生。因此，在

教学过程中，教师需要引导学生了解戏曲音乐的特点，感受其独特的韵味。此外，

学生可能对五线谱的识谱能力有所欠缺，教师需要在教学过程中加强五线谱的识谱

训练。

三.教学目标

1.让学生了解戏曲音乐的特点，感受戏曲艺术的魅力。

2.学会用正确的音高和节奏演唱《看大戏》。

3.提高学生对五线谱的识谱能力。

4.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

四.教学重难点

1.戏曲音乐的特点及其表现手法。

2.五线谱的识谱能力。

3.歌曲《看大戏》的演唱技巧。

五.教学方法

1.讲授法：讲解戏曲音乐的特点、五线谱的识谱方法等。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.练习法：让学生反复练习演唱歌曲，提高演唱技巧。

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。

六.教学准备

1.教学课件：包含歌曲《看大戏》的旋律、歌词、五线谱等。

2.音响设备：播放歌曲《看大戏》。

3.乐谱：分发给学生，方便练习演唱。

4.视频资料：介绍戏曲艺术的视频片段。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用视频资料简要介绍戏曲艺术的特点，引发学生对戏曲音乐的兴趣。

2.呈现（10分钟）

展示歌曲《看大戏》的五线谱，让学生初步感受旋律和节奏。

3.操练（10分钟）

教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿，注意纠正发音和音准问题。

4.巩固（10分钟）

学生分组练习演唱，教师巡回指导，对存在的问题进行纠正。

5.拓展（5分钟）

引导学生讨论戏曲音乐的特点，分享学习心得。

6.小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调戏曲音乐的特点和五线谱的识谱方法。

7.家庭作业（5分钟）

让学生课后练习演唱歌曲《看大戏》，提高演唱技巧。

8.板书（5分钟）

板书歌曲《看大戏》的五线谱，方便学生课后复习。

教学过程共计50分钟。

在本次《看大戏》的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学方法、学生学习

效果以及教学目标的达成情况。在实施过程中，我确实遇到了一些问题，但通过及

时的调整和应对，这些问题得到了有效的解决。以下是我在教学过程中的反思及改

进措施。

首先，我意识到在教材分析环节，对于戏曲音乐的介绍过于简略。这导致学生

在理解戏曲音乐特点时存在一定的困难。为了改善这一情况，我计划在今后的教学

中，增加对戏曲音乐历史和特点的详细介绍，通过引入更多的实例，让学生更直观

地感受戏曲音乐的魅力，从而更好地引出本课的歌曲《看大戏》。

其次，在学情分析环节，我没有充分考虑到学生对五线谱识谱能力的差异。在

实际教学过程中，我发现部分学生对五线谱的掌握程度不够，这在一定程度上影响

了他们的学习兴趣和自信心。针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加五线谱

基础知识的教学，通过简单的练习和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高五线谱

识谱能力。

在教学方法上，我采用了讲授法、示范法、练习法和小组讨论法等多种教学方

法。但在实际操作中，我发现学生在演唱练习时，对歌曲