2024年小学教师个人研修计划（3篇）.pdfVIP

2024年小学教师个人研修计划

一、研修目标和内容：

1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个

基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难

点。

二、研修方式：

1、在研读《数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教

材比较，把握新教材的编排体系。

2、教师要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达

到掌握传授知识的深浅程度。

3、教师在传授知识的同时，更要注重对学生数学素养的培养，及

自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材

料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

-____学年小学教师个人研修计划（二）

一、指导思想

根据新郑市____世纪园丁工程培训任务，在教育行动中反思修

正，立足提高，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础教育改革

相适应的现代教育理念，进一步推动小学数学教学科研与教育改革。

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二、研修时间

____年____月-____年____月

三、具体措施

1、备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到认真备好每一

堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得（即教学反思）。

2、学员之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交

流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。每位学员一

年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行

说课，评课并邀请导师听课指导。

3、小组内定期互相交流教学心得，教学困惑，并组织和导师见

面，由导师现场指导，帮助学员解决疑难。

4、以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期

间，认真听课，课后对任课教师进行交流、指导，并作好课堂记录和

评课要点。

5、以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究性教学设

计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与研究中体会和领悟具体

的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不

断构建理论和专业成长。

6、每个月根据学员所授的内容，写一篇“最满意的教案”，教学

故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要，定期发到导师的信箱

（各学员自己保存好底稿），由导师指导。

7、切入一个课例，寻找现实与理念的差距。在导师指导下，精心

设计，展示一节反映本人教学思想、教学风格的数学示范课，并作好

教学反思，并与学员们课后进行互评，使理论和实践紧密结合。

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8、每个星期争取读一篇与数学教学有关的文章，并做好相关的摘

录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得（即读后感）。

9、一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要

和论文整理后编成册，以供学习交流参考。

10、认真作好研修总结。

-____学年小学教师个人研修计划（三）

一、研修目标：

以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研

修、区域研修网络为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归

科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于教师个人的自我发

展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为主动，

这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识

自我，反思教育，自觉提高的平台。

二、研修计划：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学

到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书

本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强

自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，

丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书

籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构

建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行

教学反