冀教版生物七年级上册 第三章 第五节 裸子植物_(1)教案.docxVIP

冀教版生物七年级上册第三章第五节裸子植物_(1)教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察裸子植物的特征，培养学生的观察力和实验探究能力，使其能够运用科学方法分析和解决问题。

2.科学思维：引导学生理解裸子植物与被子植物的区别，培养其比较、分析、概括的科学思维能力。

3.生命观念：帮助学生建立正确的生物进化观念，理解生物多样性的重要性，提高对自然环境的关爱意识。

4.科学态度：培养学生严谨、客观、求实的科学态度，使其在探索生物世界的过程中，具备批判性思维和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①裸子植物的主要特征和分类；

②裸子植物与被子植物的主要区别；

③裸子植物在生物圈中的作用和意义。

2.教学难点

①裸子植物种子结构的特点及其与被子植物种子的差异；

②裸子植物在生物进化过程中的地位和作用；

③结合实际例子，理解裸子植物与人类生活的关系。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法，讲解裸子植物的基本概念和特征，同时采用讨论法，让学生探讨裸子植物与被子植物的区别。

2.设计观察实验，让学生亲自观察裸子植物的种子和繁殖过程，以及通过角色扮演活动，模拟植物生长的环境条件，增强学生的实践体验和参与度。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示裸子植物的生长环境和实际应用，帮助学生形象理解教学内容，提高学习兴趣。

五、教学过程

1.导入新课

-我会以提问方式开始这节课：“同学们，你们知道我们周围有哪些常见的植物吗？它们有什么共同特征？”

-学生可能会提到树木、花草等，我会引导他们注意到植物的种子。

-接着我引入裸子植物的概念，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲解裸子植物的特征

-我会展示裸子植物的图片，并讲解其特征，如种子裸露、没有果皮包裹等。

-我会让学生观察图片中的裸子植物，并指出它们的共同特征。

-然后，我会让学生阅读课文中的相关内容，以加深对裸子植物特征的理解。

3.探究裸子植物与被子植物的区别

-我会提出问题：“同学们，你们知道裸子植物和被子植物有什么区别吗？”

-学生可能会提到一些区别，我会根据学生的回答进行总结，并强调裸子植物和被子植物的主要区别。

-接着，我会让学生通过小组讨论的方式，找出课文中的相关信息，并填写表格比较两种植物的特征。

4.观察实验

-我会准备一些裸子植物的种子，让学生亲自观察其外观和结构。

-学生将使用放大镜和实体显微镜观察种子的细节，并记录观察结果。

-然后，我会引导学生讨论观察到的种子特征与裸子植物的特征之间的关系。

5.案例研究

-我会展示一些裸子植物的实际应用案例，如建筑材料、药材等。

-学生将分析这些案例，探讨裸子植物在人类生活中的作用和意义。

-我会引导学生思考如何合理利用裸子植物资源，并保护生态环境。

6.总结与反思

-我会让学生回顾本节课所学内容，并分享他们的学习心得。

-学生将讨论裸子植物的特征、与被子植物的区别以及实际应用等方面的收获。

-最后，我会对学生的表现进行评价，并布置相关的作业，以巩固所学知识。

7.作业布置

-我会布置一份关于裸子植物的作业，要求学生总结裸子植物的特征、与被子植物的区别，并选择一种裸子植物进行深入研究，包括其生长环境、繁殖方式、用途等方面的内容。

-学生需要在下一节课前完成作业，并在课堂上进行分享。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述裸子植物的主要特征，如种子裸露、没有果皮包裹等，并能将这些特征与裸子植物的生长环境和生活习性联系起来。

2.学生能够理解并区分裸子植物与被子植物的关键区别，包括种子的结构和繁殖方式，以及这两种植物在生物进化过程中的地位。

3.通过观察实验，学生能够亲自观察裸子植物的种子结构，增强了对裸子植物直观认识，提高了实验操作能力和观察能力。

4.在案例研究环节，学生能够分析裸子植物在实际生活中的应用，如建筑、医药等，并能够提出合理利用和保护植物资源的建议。

5.学生能够通过小组讨论和课堂分享，表达自己的观点，增强团队合作能力和公共演讲能力。

6.学生在完成作业时，能够独立总结裸子植物的特征，选择一种裸子植物进行深入研究，并撰写研究报告，这锻炼了学生的研究能力和写作能力。

7.学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在户外活动时能够识别裸子植物，并在日常生活中更加关注环境保护和生物多样性。

8.学生在学习过程中表现出对生物学的兴趣和好奇心，增强了探索自然世界的动力，为后续生物学学习打下了坚实的基础。

9.学生通过本节课的学习，不仅掌握了裸子植物的相关知识，还培养了科学思维和科学