新人教版高中生物必修一3.1 细胞膜——系统的边界 教学设计.docx

新人教版高中生物必修一3.1细胞膜——系统的边界教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新人教版高中生物必修一3.1细胞膜——系统的边界教学设计

教材分析

新人教版高中生物必修一3.1细胞膜——系统的边界教学设计

本节课以细胞膜的结构和功能为教学内容，重点介绍细胞膜作为细胞系统的边界，在物质交换、信息传递和能量转换中的作用。通过学习，使学生理解细胞膜的结构特点及其与功能的关系，为后续学习生物膜的选择透过性等知识打下基础。本节课内容与生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。通过探究细胞膜的结构与功能，学生将提升对生命现象的观察、分析与概括能力，培养科学探究的思维方式。同时，通过设计实验和讨论，学生将学会运用科学方法解决问题，增强实验设计与动手操作能力，为未来科学研究和实际应用奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：细胞膜的流动镶嵌模型及其在物质交换、信息传递中的作用。

难点：1.细胞膜结构的流动性特点；2.物质跨细胞膜运输的机制。

解决办法：通过多媒体展示细胞膜的流动镶嵌模型动画，直观展示磷脂双分子层和蛋白质的流动性，帮助学生理解细胞膜的动态特性。对于物质运输机制，采用案例分析法，讲解自由扩散、协助扩散和主动运输的具体实例，结合实验演示，让学生通过观察和操作来加深理解。难点突破策略包括小组讨论、问题驱动和实验验证，以增强学生的探究能力和解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：新人教版高中生物必修一。

2.辅助材料：细胞膜结构示意图、物质跨膜运输动画视频、相关科学家研究案例。

3.实验器材：磷脂模型、蛋白质模型、模拟细胞膜材料、显微镜、载玻片等。

4.教室布置：实验操作台、小组讨论区、多媒体展示设备。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示细胞膜在细胞生活中的作用图片，如细胞吞噬细菌的过程，引导学生思考细胞膜在生物体中的作用，激发学生对细胞膜结构和功能的兴趣，从而导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解细胞膜的组成，包括磷脂双分子层和蛋白质的种类及分布。

-分析细胞膜的结构特点，如流动性、不对称性，并举例说明这些特点如何与细胞膜的功能相关联。

-讲解物质跨细胞膜运输的三种主要方式：自由扩散、协助扩散和主动运输，结合具体物质运输的实例进行分析。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分发磷脂和蛋白质模型，让学生动手构建细胞膜模型，体验细胞膜的流动性。

-使用显微镜观察细胞膜切片，让学生亲眼观察细胞膜的形态。

-演示物质跨细胞膜运输的实验，如使用红色和蓝色溶液模拟物质扩散过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生讨论细胞膜流动性对物质交换的影响，举例回答如何通过细胞膜流动性实现物质的快速交换。

-讨论细胞膜的选择透过性，举例回答哪些物质可以通过细胞膜，哪些物质不能通过。

-探讨细胞膜在信息传递中的作用，举例回答细胞膜上的受体如何识别并传递信号。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括细胞膜的组成、结构特点、物质运输方式及其与功能的关联。强调细胞膜作为系统的边界，在物质交换、信息传递中的关键作用。通过提问的方式检查学生对重点难点的掌握情况。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述细胞膜的组成成分，理解磷脂双分子层和蛋白质在细胞膜中的分布及其功能。

2.理解能力：学生能够阐述细胞膜的结构特点，如流动性、不对称性，并能够将这些特点与细胞膜的功能联系起来，如物质交换、信息传递和能量转换。

3.实践操作：学生在构建细胞膜模型和观察细胞膜切片的实践活动中，提高了动手能力，加深了对细胞膜结构的直观认识。

4.分析能力：通过物质跨细胞膜运输的实验，学生能够分析不同物质运输方式的特点，如自由扩散、协助扩散和主动运输，并能举例说明这些方式在生物体内的应用。

5.科学思维：学生在小组讨论中，学会了如何基于观察和实验结果进行科学推理，提出了关于细胞膜功能的各种假设，并通过讨论和实验验证来评估这些假设。

6.问题解决：学生能够运用所学知识解决实际问题，如通过分析细胞膜的选择透过性来解释药物如何通过细胞膜进入细胞。

7.信息处理：学生在总结回顾环节中，能够有效地整合和归纳所学知识，形成系统的知识体系，提高了信息处理能力。

8.创新意识：在讨论细胞膜信息传递作用时，学生提出了多种可能的信号传递机制，展现了创新意识和探索精神。

9.团队协作：在小组讨论和实践活动环节，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

10.学习兴趣：通过本节