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劳动教育活动方案6篇

劳动教育活动方案篇1

历时九天的劳动教育实践活动已经结束，今天，我们在这里

集会，主要就是对这次活动进行总结，对表现突出的班级和学生

进行表彰。刚才，大家听到了整个活动情况的通报，表彰了六个

成绩突出的班级和90名优秀学生，在此，我代表全校师生，对他

们取得的成绩表示祝贺，请大家把最热烈的掌声献给他们，同时，

也希望我们这次还做得不够好的班级和同学们，一定要认真查找

自己的问题，诚心诚意地向他们学习，努力让我们的生活更加富

有激情，让我们的生命更加光彩夺目。

劳动教育是学校教育的重要组成部分，学校没有必要的劳动

教育，学生就不可能得到完整的教育，这是教育的一条基本规律。

党的教育方针明确指出，教育必须同生产劳动相结合，并且在课

程计划中也规定初中学生每年应该有144学时的劳动教育课，这

都是有科学依据的。可现实的情况告诉我们，在近20年的中国教

育活动中，劳动教育已逐步走出了校门，目前，有很多有识之士

已经发出了强烈的呼声缺少劳动教育是中国目前教育中的最严重

的问题之一。为什么中国有那么多的大学生毕业后就失业?就是因

为我们的劳动教育没有跟上，在人们心目中没有正确的劳动观念，

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大多数青年人，鄙视劳动，厌恶劳动，把自己看来太高，都不愿

意踏踏实实地做事，实实在在地从基础做起，其实有很多人，他

根本就不会做事。中国真的没有就业岗位吗?根本不是。

我们应该知道，劳动是人生存的最基本的方式，一个不能劳

动的人，他只能寄生一生;一个不愿劳动的人，他只能乞讨一生;

一个不会劳动的人，他只能贫困一生。劳动只有简单和复杂之分，

没有高低贵贱之别。我们还应该认识到，很多成功人士都是从简

单劳动开始的。其中的道理很简单，一个人如果他连简单劳动都

做不好，那么他还哪有能力做复杂劳动呢?所以，在这里，我请同

学们记住，你们现在正处在一个全面打基础的阶段，你们应该抓

住每一个劳动锻炼的`机会，从简单的劳动做起。

首先，我们应该做一名愿意劳动的人。

其次，我们应该珍惜目前的大好时光，把学习搞好。我们的

学习本身就是一种劳动，学习成绩也是检验我们劳动能力的一项

重要标准。学习成绩不好的同学，原因可能有很多，但我认为最

根本的原因还是没有吃苦精神。

第三，我们应该懂得我们学习的目的主要是为了今后的劳动。

通过学习，获得更多的知识和技能，让自己聪明起来，心灵手巧

起来，就是让自己成人以后会劳动，让自己的生活更加富有，让

生命的质量得到提高。

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劳动教育活动方案篇2

1、营造氛围使学生喜欢劳动。

劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生

动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格

特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当

作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富

有人情味，学生干起来也特别积极；也可运用尝试发现法，让学

生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。教师不论用那种方法，

都应注意以下两点：

(1)教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教师

应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被

驱使感。

(2)教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学

生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯

的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的

是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。

2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。

儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入

手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实

践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们

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懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，

没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队

活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为

大家服务是一件多么令人高兴的事。

3、教给劳动方法，使他们学会劳动。

在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教