辽大版心理健康二年级下册第四课《伸出你的手》教案.docx

辽大版心理健康二年级下册第四课《伸出你的手》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标分析

1.社会交往素养：培养学生主动伸出友谊之手，积极与他人建立良好的人际关系，增强合作意识和团队精神。

2.情感态度素养：引导学生关爱他人，学会感恩，培养乐观、向上的心态。

3.自我认知素养：帮助学生认识到自己的优点和不足，勇于面对挑战，增强自信心。

4.问题解决素养：培养学生面对困难和问题时，能够积极寻求解决办法，形成独立思考和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解伸出援手的重要性，学会在日常生活中主动帮助他人。

难点：将理论应用到实际生活中，培养学生自觉伸出援手的行为习惯。

解决办法：

1.结合课本中的案例，通过故事讲解、角色扮演等方式，使学生深入理解伸出援手的意义。

2.设计互动环节，让学生分享自己帮助他人的经历，激发学生的共鸣。

3.创设模拟情境，让学生在实践中学会如何在不同场合伸出援手。

4.家校联合，鼓励家长在生活中以身作则，为学生树立榜样。

5.定期组织主题活动，如志愿服务、互助小组等，让学生在实践中锻炼和巩固所学。

6.教师持续关注学生的行为表现，及时给予反馈和指导，帮助学生形成良好的行为习惯。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、互动教学软件

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习《伸出你的手》这一课。在我们生活中，有时候会遇到别人需要帮助的时候，你们是否曾经伸出过援手呢？我们来分享一下自己的经历吧。

2.故事导入

-下面，我给大家讲一个关于伸出援手的故事。这个故事讲述了一个小男孩在遇到困难时，得到了别人的帮助，他也学会了帮助他人。请大家认真听，思考一下这个故事告诉我们什么。

3.分析课文

-现在，我们来打开课本，一起分析一下《伸出你的手》这篇课文。请大家仔细阅读课文，找出文章中的关键词和句子，并思考它们的意义。

4.学生分享

-各位同学，你们在课文中找到了哪些关键词和句子呢？请分享一下你们的看法，并谈谈你们对这些关键词和句子的理解。

5.课文主旨探究

-经过大家的分享，我们可以发现这篇课文的主旨是伸出援手，关爱他人。那么，为什么我们要伸出援手呢？请大家结合课文内容，讨论一下这个问题。

6.小组讨论

-现在，请大家分成小组，讨论一下以下问题：（1）在什么情况下，我们需要伸出援手？（2）伸出援手的意义是什么？（3）如何才能更好地伸出援手？

-各小组讨论完毕后，请派代表进行分享。

7.角色扮演

-下面，我们来做一个角色扮演的游戏。请同学们分成几个小组，每个小组选出一个角色扮演者，扮演者在小组内表演一个需要伸出援手的场景，其他小组成员观察并给出建议。

8.情景模拟

-现在，我们来进行情景模拟。我会给出一个场景，请大家模拟在这个场景下如何伸出援手。场景一：在公共汽车上，一位老人突然晕倒。

9.学生实践

-各位同学，现在请大家拿出一张纸，写下自己在生活中遇到的一个需要伸出援手的场景，以及你是如何伸出援手的。写完后，可以与身边的同学分享。

10.总结与反思

-通过今天的学习，我们知道了伸出援手的重要性。希望大家在今后的生活中，能够主动伸出援手，关爱他人。现在，请大家分享一下自己在课堂上的收获和感悟。

11.作业布置

-作为今天的作业，请大家回去后，观察身边的人和事，找到一个需要伸出援手的场景，并写下你的做法和感受。下节课，我们将一起分享。

12.结束语

-各位同学，今天的课程到此结束。希望大家能够将所学应用到实际生活中，做一个有爱心、有责任感的人。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了伸出援手的重要性，能够在日常生活中主动关注他人的需求，表现出关爱和同情心。

2.通过课堂讨论和角色扮演，学生能够运用所学知识，正确识别在何种情况下需要伸出援手，并能够采取适当的行动。

3.学生学会了如何结合实际情况，运用课文中的例子和原则，解决生活中遇到的实际问题，比如在同学遇到困难时提供帮助，在家庭中主动承担一些责任等。

4.学生的情感态度得到了明显提升，他们更加愿意帮助他人，对于他人的感激和肯定感到满足和自豪。

5.学生在小组讨论和情景模拟中，提高了沟通协作能力，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，形成了良好的团队协作精神。

6.通过写作作业，学生能够反思自己的行为，用文字表达自己的思考和感受，增强了自我认知和自我提升的能力。

7.学生在课堂上积极参与，提出了许多有价值的见解和问题，显示出他们对课文内容的深入理解和思