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统编版语文七年级上册第14课《回忆我的母亲》教案

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教学内容

统编版语文七年级上册第14课《回忆我的母亲》教案：

本节课教学内容选自统编版语文七年级上册第四单元第14课《回忆我的母亲》，课文是朱德同志为纪念母亲逝世而写的一篇散文。课文主要讲述了作者对母亲的回忆，描绘了母亲勤劳、善良、坚强的品质，以及母亲对作者成长的影响。教学内容包括：

1.生字词学习：学习课文中出现的生字词，理解其在文中的含义和用法。

2.文章结构分析：分析文章的篇章结构，探讨文章的主题思想。

3.语言品味：品味课文中的精彩语句，感受语言的魅力。

4.写作技巧学习：学习作者运用细节描写、对比手法等写作技巧。

5.思想感悟：通过课文学习，引导学生感悟母爱的伟大，培养孝顺父母的品质。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《回忆我的母亲》，提高学生理解和运用语言文字的能力，学会抓住关键信息，感悟作者的情感表达。

2.思维发展与提升：培养学生分析、比较、综合、评价等思维品质，通过课文内容深入思考母爱的内涵和影响。

3.文化传承与理解：引导学生理解传统孝道文化，增强文化自信，培养尊重父母、感恩家人的情感态度。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，学会欣赏和评价散文的审美价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的文学常识，如散文的定义、特点及写作手法。

-学生具备一定的词汇积累和句子理解能力。

-学生在之前的课程中接触过描写亲情主题的文学作品，对母爱有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对亲情主题的作品通常表现出较高的兴趣，容易产生共鸣。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够跟随教师的引导分析课文内容。

-学生可能偏好通过讨论、分享的方式来学习，喜欢在小组合作中交流心得。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对朱德同志的背景了解不多，难以深入理解课文的历史背景。

-学生可能在分析课文中的写作技巧时感到困惑，难以把握作者的写作意图。

-学生在品味课文语言时，可能难以发现和使用恰当的修辞手法和表达技巧。

教学资源

-教科书《统编版语文七年级上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-《回忆我的母亲》课文朗读音频

-相关背景资料（朱德同志简介、散文写作知识）

-生字词卡片

-课堂讨论引导问题清单

-评价量表（用于学生互评和自评）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放《回忆我的母亲》课文朗读音频，让学生初步感受文章的基调。

-提问：“文章给你留下了什么印象？你有没有类似的回忆？”

-引导学生分享自己的感受和经历，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师介绍朱德同志的背景和课文的历史背景，帮助学生理解课文的时代背景。

-教师带领学生共同阅读课文，讲解生字词，解释难懂的词语和句子。

-分析课文结构，讨论文章的主题思想，引导学生理解母爱的伟大和深远影响。

-品味课文中的精彩语句，引导学生感受语言的魅力，学习作者的写作技巧。

-情境互动：教师选取文中一个细节描写，让学生模仿写作，展示并讨论。

-教师总结文章的主要内容和情感表达。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，讨论文章的写作手法。

-教师提出问题，如：“作者是如何通过细节描写展现母亲的性格的？”

-学生通过回答问题，巩固对课文的理解和掌握。

-教师选取几名学生分享讨论成果，给予评价和反馈。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“你们认为母爱在你们的生活中是如何体现的？”

-学生自由发言，分享自己的感悟和故事。

-教师总结学生的发言，强调母爱的重要性，引导学生学会感恩。

5.总结与作业布置（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容和学习收获。

-布置作业：让学生写一篇关于自己母亲的短文，运用本节课学到的写作技巧。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《回忆我的母亲》原文及朱德同志的其他相关作品，如《母亲的回忆》等。

-同主题的其他文学作品，例如：《背影》（朱自清）、《我的叔叔于勒》（莫泊桑）等。

-关于朱德同志的生平介绍和革命事迹资料。

-散文写作技巧相关的书籍和文章，如《散文写作技巧》、《现代散文艺术》等。

-与母爱相关的电影和纪录片，例如：《妈妈》、《母亲》等。

-传统文化中关于孝道的经典文献，如《孝经》、《弟子规》等。

2.拓展建议：

-让学生阅读朱德同志的其他作品，了解其文学风格和情感表达，对比不同作品中对母亲的描述。

-推荐学生阅读同主题的其他文学作品，以拓宽视野，深入理解母爱