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【核心素养目标】7.1.1环境对生物的影响教案冀少版生物八年级下册

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教学内容

冀少版生物八年级下册第七章第一节“环境对生物的影响”，主要包括以下内容：

1.生物与环境的关系，包括生物对环境的影响和环境对生物的影响。

2.环境因素对生物的影响，分为非生物因素和生物因素。

3.非生物因素，如温度、光照、水分等对生物的影响及其具体表现。

4.生物因素，如生物之间的竞争、捕食、共生等关系对生物的影响。

5.环境因素对生物适应性形成的作用，以及生物如何适应环境。

本节课将通过实例分析、讨论等方式，使学生了解环境对生物的影响，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标

1.理解环境与生物相互作用的科学概念，培养科学思维和探究能力。

2.分析和解释环境因素对生物影响的具体实例，发展科学探究和问题解决能力。

3.关注生态环境问题，提高环保意识和社会责任感，形成可持续发展的观念。

4.运用生物学知识，参与环境保护的实践活动，培养实践创新能力和社会参与意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解环境因素对生物影响的基本概念和分类。

2.掌握非生物因素和生物因素的具体实例和作用。

难点：

1.环境因素与生物适应性之间的复杂关系。

2.环境因素对生物影响的实际案例分析。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示环境因素对生物的影响，帮助学生建立直观感受。

2.通过小组讨论和案例分析，引导学生深入探究环境因素与生物适应性之间的关系。

3.设计实验或模拟活动，让学生亲自体验环境因素的变化对生物的影响，增强实践感知。

4.结合现实生活中的环保问题，让学生认识到环境因素对生物影响的重要性，激发学习兴趣。

5.针对难点，教师可提供思维导图或概念图，帮助学生梳理和整合知识点，形成系统认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备冀少版生物八年级下册教材。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表和视频，如不同环境中生物的适应性图片、环境因素变化对生物影响的视频等。

3.实验器材：准备实验所需的材料，如温度计、湿度计、植物和动物模型等，确保实验安全且有序进行。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备实验操作台，以便学生进行观察和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将学习冀少版生物八年级下册第七章第一节“环境对生物的影响”。首先，请大家回顾一下我们之前学过的内容，思考一下生物与环境之间有什么样的关系？

二、探究环境因素对生物的影响

2.现在，请大家打开教材，翻到第93页。我们首先来看一下环境因素对生物的影响。请一位同学朗读一下课文第一段，其他同学注意听。

3.读完了吗？很好。那么，根据刚才的内容，谁能告诉我环境因素分为哪两大类？对，非生物因素和生物因素。接下来，我们分别来探究这两类因素对生物的影响。

4.请大家看教材第93页的图7.1-1，这是关于非生物因素对生物影响的例子。请大家观察并思考，图中展示了哪些非生物因素？它们是如何影响生物的？

5.现在，我们来进行一个小组讨论。请同学们分成小组，每组选择一个非生物因素，讨论它对生物的具体影响，并给出实例。讨论结束后，每组选一位代表进行汇报。

6.（等待小组讨论结束，每组汇报）很好，每个小组都给出了精彩的答案。现在，我们来看一下生物因素对生物的影响。请大家阅读教材第93页最后一段，了解生物因素的概念。

7.接下来，我们通过一个案例分析来深入理解生物因素的作用。请大家看教材第94页的案例“森林中的生物关系”。阅读案例后，回答以下问题：

a.案例中提到了哪些生物因素？

b.这些生物因素是如何影响其他生物的？

8.（学生回答问题）很好，我们已经了解了环境因素对生物的影响。那么，环境因素又是如何影响生物的适应性呢？请同学们阅读教材第94页第二段，思考环境因素在生物适应性形成中的作用。

三、案例分析

9.现在，请大家来看教材第95页的案例“沙漠中的生物适应性”。阅读案例后，回答以下问题：

a.沙漠环境中有哪些特殊的环境因素？

b.沙漠中的生物是如何适应这些环境因素的？

10.（学生回答问题）很好，通过这个案例，我们可以看到生物是如何通过形态、行为等方式来适应环境因素的。这也体现了生物对环境的适应性和多样性。

四、实验观察

11.接下来，我们将进行一个简单的实验，来观察环境因素对生物的影响。请同学们按照教材第96页的实验步骤，进行实验操作。

12.（学生在教师指导下进行实验，教师巡回指导）实验过程中，请注意观察并记录实验结果。实验结束后，我们来进行讨论。

13.（实验结束，学生汇报实验结果）很好，大家都观察到了环境因素对生