第16课 三国鼎立（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）.docx

第16课三国鼎立（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）

主备人

备课成员

教材分析

“第16课三国鼎立（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）”本节课主要讲述东汉末年群雄割据，最终形成三国鼎立的历史背景、过程及其影响。教材通过丰富的史实、图表、文献资料，引导学生理解三国鼎立时期的政治、经济、文化特点，培养学生的历史思维能力和时空观念，为后续学习中国历史发展奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括历史思维、历史价值观、时空观念和文化认同。通过分析三国鼎立的历史背景和过程，学生将学会运用史料进行推理和分析，培养批判性思维和历史解释能力。同时，通过理解三国时期的社会变迁，学生将形成正确的历史价值观，认识到历史发展的复杂性和多样性。在时空观念上，学生能够将三国鼎立放在中国古代历史的长河中进行定位，理解其在中国历史发展中的地位。此外，通过学习三国文化，学生将增强对中华文化的认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：理解三国鼎立的形成过程及其历史影响。

难点：1.掌握三国时期的政治、经济、文化特点；2.分析三国鼎立对后世的影响。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示三国时期的地图、文物和历史文献，帮助学生形象地理解三国鼎立的形成过程。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟三国时期的政治斗争和军事对抗，从而深入理解三国时期的政治、经济、文化特点。

3.结合现实生活中的例子，如团队合作与竞争，帮助学生理解三国鼎立对后世政治格局和文化传承的影响。

4.设计历史思维训练题目，引导学生运用所学知识进行分析，突破对历史事件的理解难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版七年级历史上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-三国时期历史地图

-三国文物图片及介绍

-历史文献摘录

-三国时期相关视频资料

-小组讨论指导卡片

-角色扮演道具

-历史思维训练题目

-教学互动平台（如班级微信群、在线学习系统）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们听说过三国演义吗？里面有哪些著名的故事和人物？”来引发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课的内容，如汉朝的衰落和黄巾起义，为三国鼎立的历史背景做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍三国鼎立的历史背景，包括政治、经济、军事等方面的原因。

-举例说明：通过曹操、刘备、孙权等历史人物的故事，说明三国鼎立的形成过程。

-互动探究：学生分组讨论三国鼎立时期各自国家的特点，以及它们之间的相互作用和影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，绘制三国鼎立时期的历史时间线，标注重要事件。

-教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解和记忆历史事件。

4.拓展延伸（约15分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论三国鼎立对后世的影响，如政治制度、文学艺术等方面。

-分享交流：各小组汇报讨论成果，全班交流，教师总结并点评。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调三国鼎立在中国历史中的重要地位。

-学生反馈：学生分享本节课的学习感受，提出疑问，教师解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于三国鼎立的小论文，结合教材内容和个人理解，分析三国鼎立的形成和影响。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师小结：对本节课的学习情况进行简要回顾，强调重点知识点，提醒学生课后复习。

8.课后延伸

-鼓励学生课后阅读与三国鼎立相关的历史书籍或文献，深化对历史事件的理解。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述三国鼎立的历史背景、过程及其影响，理解三国时期政治、经济、文化的特点，掌握教材中关于三国鼎立的核心知识点。

2.历史思维能力：学生在分析三国鼎立的过程中，学会了运用史料进行推理和分析，提高了批判性思维和历史解释能力。

3.时空观念：学生能够将三国鼎立放在中国古代历史的长河中进行定位，理解其在中国历史发展中的地位，形成了正确的历史时空观念。

4.历史价值观：学生通过学习三国鼎立，形成了正确的历史价值观，认识到历史发展的复杂性和多样性，对历史人物和历史事件有了更为全面、客观的认识。

5.文化认同：学生通过学习三国文化，增强了中华文化认同感，对中华文化的丰富性和独特性有了更深刻的理解。

6.团队协作与沟通：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作、沟通，提高了团队协作能力。

7.自主学习：