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浙教版三年级上册信息技术3.15分享学习成果（教案）

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教材分析

一、教材分析

《浙教版三年级上册信息技术》的3.15节“分享学习成果”旨在让学生通过实践活动，学会如何将自己在信息技术课程中的学习成果与他人进行分享。本节内容与课本紧密相关，在前几章学习了如何利用电脑进行基本的文字处理、绘画和网上搜索资料的基础上，本节将重点引导学生掌握如何利用现有的信息技术工具，例如电子邮件、云端存储等，来展示和分享他们的作品。通过这样的实践活动，学生不仅能够复习巩固之前所学知识，还能在实际操作中提高信息交流与合作能力，符合小学三年级学生的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和团队合作能力。通过分享学习成果的过程，学生将学会如何有效地利用信息技术工具表达自己的想法和作品，提升信息获取、处理、传递和应用的能力。同时，学生将在小组合作中锻炼沟通协作技巧，增强团队意识，学会尊重和欣赏他人的成果，促进相互学习和共同成长。这一目标与课本所倡导的“在实践中学习，在分享中进步”的教育理念紧密相连，旨在帮助学生构建适应信息时代发展的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握利用电子邮件和云端存储服务分享作品的方法。

-学会基本的文件管理和网络操作安全知识。

-培养学生在网络环境下的信息交流和团队合作意识。

-通过实际操作，加深对信息技术在社会生活中应用的理解。

例如，学生需要学会如何将本地文件上传到云端，并通过电子邮件发送分享链接，同时了解如何设置权限保护个人隐私。

2.教学难点

-对电子邮件和云端服务的使用流程的理解与操作。

-确保在分享过程中保护个人隐私和数据安全。

-在小组合作中有效沟通，协调分工，整合团队成果。

例如，学生在使用电子邮件时可能会遇到附件大小限制的问题，或者在云端服务中对于文件夹的共享设置感到困惑。教师需要通过具体的案例分析，帮助学生理解并解决这些问题，确保学生能够独立完成分享过程，并在小组合作中克服沟通和协调的障碍。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过教师引导讲解分享学习成果的方法和技巧，激发学生的思考与参与。

-引入项目导向学习，让学生在小组内共同完成作品分享的任务，增强实践操作和团队合作能力。

2.教学活动设计：

-设计角色扮演活动，模拟实际生活中分享作品的场景，让学生在情境中学习如何进行有效沟通。

-通过小组实验，让学生亲身体验电子邮件和云端服务的使用过程，提高信息处理和分享的技能。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体演示文稿辅助讲解，直观展示分享操作步骤。

-使用计算机网络资源，让学生在实际操作中掌握信息技术工具的使用方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于电子邮件和云端服务使用方法的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何分享学习成果”主题，设计问题，如“你在网络上分享过什么？是如何操作的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自学预习资料，初步了解分享成果的操作步骤。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主学习，培养信息处理能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和互动。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉分享学习成果的相关技能，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个实际案例，展示如何利用电子邮件和云端服务分享学习成果，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子邮件的发送、附件添加，以及云端服务的上传、分享设置等操作。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生在小组内分享自己的作品，并互相评价。

解答疑问：针对学生在实践中的疑问，进行个别指导或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考分享过程中的关键步骤。

参与课堂活动：在小组内分享作品，学习如何给出建设性反馈。

提问与讨论：对于不懂的问题，勇敢提问并参与讨论，加深理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握操作要领。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解分享学习成果的操作步骤，掌握实用技能。

通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动