专题4 辽宋夏金多民族政权的建立与元朝的统一 教案（表格类）.docxVIP

专题4辽宋夏金多民族政权的建立与元朝的统一教案（表格类）

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教学内容

教材章节：人教版《中国历史》七年级下册第12课辽、宋、夏、金、元的相继更迭

内容列举：

1.辽朝的建立及其与北宋的关系。

2.北宋的建立与加强中央集权的措施。

3.西夏的建立及其与宋、辽的关系。

4.金朝的建立及其对北宋的侵略。

5.南宋的建立及其与金朝的关系。

6.元朝的建立与统一全国的过程。

7.元朝的统治特点及对后世的影响。

核心素养目标

1.培养学生运用历史资料分析历史事件的能力。

2.增强学生对中华民族多元一体的历史认同。

3.提升学生理解历史发展的规律和趋势的思维品质。

4.培养学生批判性思维，分析辽、宋、夏、金、元时期的社会变革。

教学难点与重点

1.教学重点

①辽、宋、夏、金、元各朝代的建立过程及其主要历史事件。

②辽、宋、夏、金、元时期的社会经济、政治制度特点及其对后世的影响。

2.教学难点

①辽、宋、夏、金、元时期民族关系的复杂性及其对历史发展的影响。

②元朝统一全国的历史意义及其统治特点，特别是对多民族国家形成的贡献。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍各朝代的建立与更迭，强调重点历史事件和人物。

②实施讨论法，引导学生探讨各朝代的民族关系及其对历史进程的影响。

③运用案例分析法，深入剖析辽、宋、夏、金、元时期的社会经济和政治制度。

2.教学手段

①利用多媒体课件展示历史地图和朝代更迭时间线，增强直观性。

②使用教学软件模拟历史事件，让学生参与互动，提高学习的趣味性。

③利用网络资源，播放相关历史纪录片，帮助学生更好地理解历史背景。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场通过播放一段关于辽、宋、夏、金、元时期的历史短片，让学生对这一时期的历史背景有一个初步的了解。

-提出问题：“你们知道这些朝代是如何相继更迭的吗？它们之间有什么样的联系？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解辽朝的建立，介绍其与北宋的关系，强调辽朝的统治特点和对外关系。

-利用多媒体课件展示北宋的建立和加强中央集权的措施，解释这些措施对北宋政治稳定的影响。

-引导学生通过小组讨论，分析西夏的建立及其与宋、辽的关系。

-讲解金朝的建立和对北宋的侵略，以及南宋的建立与金朝的关系。

-利用时间线图展示元朝的建立和统一全国的过程，强调元朝的统治特点及其对后世的影响。

-在每个讲解环节后，进行简短的课堂提问，检查学生对知识的理解和掌握。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论辽、宋、夏、金、元时期民族关系的特点及其对历史发展的影响。

-每组选派代表汇报讨论结果，其他学生可提出疑问或补充观点。

-教师总结讨论成果，强调民族关系对历史进程的重要性。

4.巩固练习（用时3分钟）

-教师给出一些填空题或选择题，让学生在课堂上完成，以巩固对新知识的理解和掌握。

-教师快速批改练习，对学生的错误进行讲解和纠正。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调辽、宋、夏、金、元时期的历史意义和对中国历史的影响。

-提醒学生课后复习本节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-辽朝的建立者耶律阿保机的生平事迹及其对辽朝的影响。

-北宋时期著名的科学家沈括及其科学成就。

-西夏的建国者李元昊的统治策略及其文化成就。

-金朝的海陵王完颜亮的政治改革及其历史评价。

-元朝时期的著名人物，如忽必烈、马可波罗及其对世界历史的影响。

-元朝时期的科技发展，如郭守敬的《授时历》等。

-辽、宋、夏、金、元时期的文学艺术成就，如宋代的诗词、元杂剧等。

-辽、宋、夏、金、元时期的著名战役，如澶渊之盟、采石矶之战等。

-辽、宋、夏、金、元时期的民族关系和民族融合的特点。

-辽、宋、夏、金、元时期的经济政策和经济发展状况。

2.拓展建议

-阅读推荐：推荐学生阅读《辽史》、《宋史》、《金史》、《元史》等正史资料，以及相关的历史小说和传记，以更深入地了解这些朝代的历史背景和人物故事。

-观看纪录片：鼓励学生观看历史纪录片，如《中国通史》、《辽金元历史专题》等，通过视听资料增强对历史的直观感受。

-参观博物馆：建议学生利用周末或假期参观博物馆，观看辽、宋、夏、金、元时期的文物展览，亲身体验历史的厚重感。

-研究性学习：鼓励学生进行小组研究性学习，选择一个感兴趣的历史人物或事件，进行深入研究和报告。

-写作练习：