人教版高中历史选择性必修2经济与社会生活精品课件 第1单元 食物生产与社会生活 第1课 从食物采集到食物生产 (3).ppt

123451.下面为著名的撒哈拉沙漠中的塔西利-恩-阿耶洞穴壁画中的一幅。一位学者认为,这幅画作描绘了妇女采集谷物的场景。这可以佐证()A.原始人已过上定居的生活B.当时还处于打制石器时代C.采集渔猎时代的群体生活D.农耕畜牧时代的个体生产C解析壁画反映的是原始社会的劳动场景,故选C项;仅由壁画无法判断其居住方式,排除A项;仅由壁画无法判断其生产工具的情况,排除B项;“采集谷物的场景”说明其食物获得方式非常原始,远没有达到农耕水平,排除D项。123452.右图为河姆渡遗址出土的稻谷,经专家分析鉴定,这些稻谷属于人工栽培稻,且产量可观。这说明当时()A.处于旧石器时代B.食物来源相对稳定C.出现饲养的家畜D.黄河中上游经济发达B解析材料说明河姆渡的居民已可以种植稻谷来满足生活需要,即当时食物来源相对稳定,故选B项;河姆渡文化属于新石器时代,排除A项;材料无法得出饲养家畜的结论,排除C项;河姆渡文化位于长江流域,排除D项。123453.农业的发明之于人类历史乃是划时代的事件,以至于有人称其为“农业革命”。得出此结论最重要的依据是()A.人类从食物采集者转变为食物生产者B.人类从迁徙到定居形成聚落C.增加了人类的食物供应D.促使了私有制、阶级、国家的出现A解析大约1万年前,原始的农耕和畜牧出现,农业的出现是人类经济和社会生活上的第一次革命,人类开始从食物采集者转变为食物生产者,故选A项;人类从迁徙到定居形成聚落是农业出现的影响,排除B项;增加了人类的食物供应也是农业出现的影响,排除C项;农业的产生、生产力的发展促使了私有制、阶级、国家的出现,排除D项。123454.西周统治者为了祈求五谷丰登、国泰民安,每年到郊外祭祀土地神和谷物神,即祭祀社稷。这反映了西周时期()A.宗法观念淡化B.铁犁牛耕普及C.重视农业生产D.倡导重农抑商C解析西周统治者每年到郊外祭祀土地神和谷物神,祈求五谷丰登,说明统治者重视农业生产,故选C项;宗法观念与材料无关,排除A项;汉代,铁犁牛耕得到普及,与材料时间不符,排除B项;材料不涉及限制工商业的发展,排除D项。123455.在印第安人的部落和村社中,玉米磨坊设置在村镇中心,因为家家户户都要磨面,所以磨坊也是全村的重要社交场所。有时村民大会也在这里举行,从而又使磨坊与“权力”联系在一起。这反映了()A.玉米是美洲的主要粮食作物B.印第安人实行直接民主C.食物生产对社会生活的影响D.印第安人注重集体活动C12345解析磨坊是印第安人磨面的地方,而该地方也可以召开村民大会,从而使得磨坊又与“权力”联系起来,据此可知,印第安人的食物生产对其社会生活产生了一定的影响,故选C项;玉米是美洲的主要粮食作物,这与题干无关,排除A项;材料没有述及村民大会运作方式,排除B项;材料不能扩大为印第安人“注重”集体活动,排除D项。拓宽教材1.观察教材导语部分的图片“河姆渡遗址出土的稻谷和稻茎叶”和第一子目的图片“河姆渡遗址出土的猪纹陶钵”,指出其历史价值。提示反映了长江中下游一带的新石器时代遗址中有大量人工栽培的水稻,并有助于了解河姆渡居民饲养猪的史实。拓展延伸原始社会的三次社会大分工第一次分工:畜牧业同农业的分离。第二次分工:手工业和农业的分工。第三次分工:商人阶层的产生。概念阐释精耕细作在一定面积的土地上,投入较多的生产资料、劳动和技术,进行细致的土地耕作,最大限度地提高单位面积产量。拓宽教材2.观察教材第二子目的图片“东汉牛耕图画像石拓片”,这属于哪一类型史料?在历史研究中有何史料价值?提示属于一手史料。它对研究东汉时期铁犁牛耕技术的发展、精耕细作的小农经济和东汉绘画的发展有重要的史料价值。拓展延伸古希腊的农业特征(1)土地贫瘠、人口增加等使古希腊的谷物生产不能自给自足,商品经济意义上的农业占有重要地位。(2)农业在狭隘的公民集团内部尚不能普及,完全以农业为生的人口很少。图解历史2.阿兹特克人的主要生产部门是灌溉农业,首都特诺奇蒂特兰城位于湖中的小岛上。他们在湖中建造了许多“水上园地”:在用树枝和芦苇编成的木筏上,敷以肥沃的混合泥土,种植蔬菜与花卉。“水上园地”即“浮动园地”。“水上园地”发明的主要原因是什么?提示农业用地不足。拓宽教材3.阅读教材第三子目“学思之窗”,材料中“新的分工”指什么?提示进入文明时代前,商业贸易从农业中分离出来。图解历史私有制、阶级和国家的演变重难探究·能力素养全提升主题一从食物采集到食物生产问题探究视角1农业起源的原因材料自然环境的变化使可利用的动植物密度降低,人口