高一上学期体育与健康人教版 足球：多种形式的脚内侧传球传球游戏 教案.docxVIP

高一上学期体育与健康人教版足球：多种形式的脚内侧传球传球游戏教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高一上学期体育与健康人教版足球：多种形式的脚内侧传球传球游戏教案

设计意图

本节课旨在让学生掌握足球基本技术——脚内侧传球，通过多种形式的传球游戏，提高学生的动作技能和团队协作能力。结合高一上学期体育与健康人教版教材，课程强调实践与理论相结合，让学生在轻松愉快的氛围中，加深对足球运动的热爱，培养体育锻炼的习惯，同时提高身体素质和健康水平。教学内容与课本紧密关联，注重学生技能提升和情感体验，为终身体育奠定基础。

核心素养目标

本节课围绕体育学科核心素养，培养学生以下能力：提升运动能力，通过脚内侧传球技术的练习，增强身体协调性和灵活性；培养健康行为，让学生在游戏中学会合作、尊重和公平竞争，树立正确的体育道德观念；发展体育品德，激发学生积极参与足球运动的热情，培养坚强意志和团队精神。教学目标与新课标要求保持一致，注重学生全面发展，将课本知识融入实际操作，提高体育学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握脚内侧传球的基本技术动作：包括正确的站位、触球部位、踢球力度和角度，以及传球时的准确性和连贯性。

-理解脚内侧传球在足球比赛中的应用场景和战术意义，如快速转移、打破对方防守等。

2.教学难点

-技术细节的掌握：学生在动作协调性上可能存在困难，如踢球时的脚部姿势、身体平衡以及如何用腰部和腿部力量进行传球。

-团队配合的应用：学生在实际操作中，如何快速做出决策，将传球与跑位有效结合，形成默契的团队配合是学习的难点。

-动作的一致性与稳定性：保持每次传球动作的一致性和稳定性，使传球达到预期效果，对学生来说是一项挑战。

教学方法与策略

1.选择适合的教学方法，本节课采用讲解示范法、分组练习法以及游戏教学法。

-讲解示范法：通过教师详细讲解脚内侧传球的技术要领，并进行现场示范，帮助学生建立正确的动作概念。

-分组练习法：将学生分成小组，进行脚内侧传球的专项练习，增强学生的实践操作能力，并在小组内进行互评互纠，提高动作质量。

-游戏教学法：设计多种形式的传球游戏，如接力传球、抢断传球等，激发学生兴趣，提高技术的实战应用能力。

2.教学活动中，结合角色扮演和竞赛机制，让学生在模拟比赛场景中练习传球，增强教学的真实性和趣味性。

3.教学媒体使用方面，利用足球场地和器材，结合课本知识，进行直观教学，提高教学效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示足球比赛中精彩的脚内侧传球镜头，激发学生的兴趣和参与热情。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的足球基本技术，如运球、停球等，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解脚内侧传球的技术动作要领，包括站位、踢球部位、力度和角度等。

-举例说明：通过具体传球动作示范和视频案例分析，帮助学生直观地理解技术要领。

-互动探究：引导学生分组讨论，探究如何提高传球的准确性和速度，并在实践中尝试不同的传球方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行脚内侧传球的练习，包括原地传球和跑动传球。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提供反馈，帮助学生改进技术。

4.实战应用（约10分钟）

-创设情境：设计传球游戏和模拟比赛情境，让学生在实战中运用脚内侧传球技术。

-教师观察：教师观察学生的应用情况，及时给予鼓励和指导。

5.总结反思（约5分钟）

-学生分享：让学生分享自己在练习过程中的收获和遇到的问题。

-教师总结：教师总结课堂重点，强调技术动作的关键点，并对学生的表现给予评价。

6.课后作业

-布置练习：要求学生在课后进行脚内侧传球的自主练习，巩固课堂所学。

-视频反馈：鼓励学生拍摄练习视频，进行自我评价和同伴评价。

学生学习效果

1.掌握脚内侧传球的基本技术动作，包括正确的站位、触球部位、踢球力度和角度，能够流畅地完成传球动作。

2.理解脚内侧传球在足球比赛中的应用和战术意义，能够在实战中运用该技术进行快速转移和突破对方防守。

3.提高团队协作能力和战术意识，通过传球游戏和模拟比赛，学会与队友进行有效沟通和配合。

4.增强身体素质，尤其是在灵活性、协调性和下肢力量方面得到锻炼，提升运动能力。

5.培养积极的体育态度和健康的运动习惯，通过足球运动的参与，增强对体育活动的热爱和终身体育的意识。

6.在情感态度和价值观上，学生能够体验到足球运动的乐趣，培养公平竞争、尊重对手和团结互助的体育精神。

7.学生能够通过自我评价和同伴评价，反思传球技术的不足，制定个人训练计划，进行有针对性的提高。