教科版（2017秋）小学科学 三年级上册 2.4空气有质量吗教案设计.docx

教科版（2017秋）小学科学三年级上册2.4空气有质量吗教案设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《空气有质量吗》

2.教学年级和班级：教科版（2017秋）小学科学三年级上册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕空气是否有质量这一主题展开，通过实验、观察、讨论等形式，让学生认识空气的质量，了解空气在生活中的重要性，并培养学生保护环境的意识。教学内容与教科版小学科学三年级上册教材紧密联系，注重实践性与探究性，激发学生的科学兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力、实践与创新精神、科学思维方法。通过引导学生观察、实验、讨论空气是否有质量的问题，激发学生主动探索自然现象的兴趣，提升学生运用科学方法进行探究的能力。同时，鼓励学生在实验中发现问题、解决问题，培养其实践与创新精神。此外，课程强调学生运用逻辑思维，通过分析现象、总结规律，形成科学认识，提高科学思维能力，为学生的终身学习奠定基础。教学内容与教科版教材紧密结合，确保核心素养目标的实现。

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识：三年级学生在之前的学习中，已经了解了空气的基本概念，知道空气是一种无色无味的气体，存在于我们周围。此外，他们还学习了简单的科学探究方法，如观察、提问等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对科学实验和探索自然现象有较高的兴趣，喜欢动手操作和观察。他们具备一定的观察能力和思考能力，但在表达和总结方面仍有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能对空气有质量这一概念感到难以理解，因为空气无形无质，难以直观感受。此外，学生在进行实验操作时，可能对实验步骤和观察要点掌握不够熟练，导致实验结果不准确。在讨论和总结环节，学生可能存在表达不清楚、逻辑不严密等问题。因此，教师需针对这些困难和挑战进行有针对性的指导。

四、教学资源

1.硬件资源：空气泵、天平、气球、量杯、实验用沙子等实验器材。

2.软件资源：教科书、教学课件、教学视频、学生实验记录单。

3.课程平台：学校多媒体教学系统、班级学习交流平台。

4.信息化资源：电子白板、投影仪、计算机及相关教学软件。

5.教学手段：讲授、演示、实验操作、小组合作、讨论交流、总结反思。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“空气看不见、摸不着，那它有没有质量呢？”引发学生的思考，激发学生的探究欲望。

回顾旧知：让学生回顾空气的基本概念和之前学过的科学探究方法。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：讲解空气有质量的概念，介绍空气质量的测量方法。

举例说明：通过天平称量气球充气前后的重量变化，说明空气确实具有质量。

互动探究：引导学生分组进行实验，观察并记录实验现象，进一步探究空气有质量的事实。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生动手操作实验，观察空气质量的测量过程，并记录实验数据。

教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握实验方法和观察要点。

教学过程注重培养学生的实践能力和科学思维，通过讲解、实验、互动等方式，让学生深入了解空气有质量这一概念，并学会运用科学方法进行探究。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和帮助，确保他们能在课程中收获知识、提高能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：提供与空气科学相关的儿童科普书籍，如《空气的秘密》等，帮助学生更深入地了解空气的性质和特点。

-环境保护资料：搜集有关大气污染和环境保护的资料，让学生了解空气质量的实际应用和重要性。

-科学实验视频：推荐一些简单的科学实验视频，如空气压力实验、气体的溶解性实验等，以丰富学生对空气物理性质的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试简单的空气实验，如利用塑料瓶和气球探究空气的压力，通过实践加深对空气性质的理解。

-建议学生关注日常生活中的空气质量问题，了解大气污染的来源和防治措施，培养环境保护意识。

-组织学生进行小调查，了解周围环境中空气质量的状况，如学校附近的空气质量如何，是否存在污染源等，从而增强学生对空气质量问题的关注。

-引导学生通过图书馆或互联网资源，收集有关空气成分、大气层结构等知识，拓展对空气科学的知识面。

-鼓励学生在课堂上分享所了解的知识，促进生生之间的交流和学习。

教学资源拓展旨在帮助学生将所学知识应用到实际生活中，通过多样化的学习方式和实践活动，提高学生的科学素养和对环境问题的认识。同时，鼓励学生主动探索，培养其自主学习能力和探究精神。

七、内容逻辑关系

①知