第2课 第二次鸦片战争2024-2025学年八年级上册历史同步教学设计.docx

第2课第二次鸦片战争2024-2025学年八年级上册历史同步教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

“第2课第二次鸦片战争2024-2025学年八年级上册历史同步教学设计”涉及第二次鸦片战争的历史背景、过程及其影响。教材详细介绍了战争的起因、经过和结果，以及战争对中国社会产生的深远影响。通过本课学习，学生应掌握第二次鸦片战争的基本史实，理解其对中国近代史的重要意义，培养批判性思维和分析问题的能力。教学内容与八年级学生的认知水平相符，注重培养学生的历史素养。

核心素养目标

培养学生的时间观念，通过对第二次鸦片战争时间线索的梳理，增强对历史发展脉络的认识；提升史料实证能力，通过分析战争相关的历史文献和资料，培养批判性思维；发展历史解释素养，能够基于史实对第二次鸦片战争的影响进行合理解读；培养家国情怀，理解战争对中国近代化的影响，激发爱国情感。

教学难点与重点

1.教学重点

①第二次鸦片战争的起因、过程和结果，包括战争的导火索、主要战役及其影响。

②第二次鸦片战争对中国社会和经济的影响，特别是对近代化进程的推动作用。

2.教学难点

①理解第二次鸦片战争与第一次鸦片战争的关联性，分析两次战争的相似之处和不同之处。

②掌握战争期间签订的不平等条约的内容，以及这些条约对中国主权和经济的具体影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2024-2025学年八年级上册历史》教材。

2.辅助材料：准备第二次鸦片战争的地图、相关历史人物的画像、不平等条约的复印件等。

3.多媒体资源：搜集战争相关的视频资料、历史背景音乐，以及互动式教学软件。

4.教室布置：设置展示区用于张贴历史资料，安排讨论区以促进学生互动交流。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了第一次鸦片战争，那么大家还记得鸦片战争给中国带来了哪些影响吗？今天我们将要学习的是第二次鸦片战争，这节课我们将一起探究这场战争的原因、过程及其对中国的影响。

2.知识回顾

首先，请大家回顾一下第一次鸦片战争的相关知识，包括战争的原因、经过和结果。谁能告诉我第一次鸦片战争的主要原因是什么？

（学生回答）

很好，第一次鸦片战争主要是由于英国对中国大量输出鸦片，导致中国社会出现严重问题，进而引发了战争。那么，第二次鸦片战争的起因又是怎样的呢？请大家翻到教材第X页，我们一起来看一下。

3.教学内容探究

①第二次鸦片战争的起因

请大家阅读教材第X页至第X页，了解第二次鸦片战争的起因。在阅读过程中，注意划出关键词和句子。

（学生阅读）

好，谁来说一说第二次鸦片战争的起因？

（学生回答）

正确，第二次鸦片战争的起因主要有以下几点：一是英国希望扩大在中国的市场份额；二是法国企图报复中国在第一次鸦片战争中的失败；三是美国希望加入对中国的侵略行列。接下来，我们来看一下第二次鸦片战争的过程。

②第二次鸦片战争的过程

请大家继续阅读教材第X页至第X页，了解第二次鸦片战争的过程。注意划出关键词和句子。

（学生阅读）

很好，第二次鸦片战争的过程如下：1856年，英法联军攻占广州，随后攻陷天津，逼近北京。清政府被迫签订《天津条约》。1858年，英法联军再次进攻天津，清政府再次签订《北京条约》。1860年，英法联军占领北京，火烧圆明园。接下来，我们来探讨第二次鸦片战争对中国的影响。

③第二次鸦片战争的影响

请大家阅读教材第X页至第X页，了解第二次鸦片战争对中国的影响。注意划出关键词和句子。

（学生阅读）

很好，第二次鸦片战争对中国的影响主要有以下几点：一是中国的领土和主权受到严重损失；二是中国的经济受到严重破坏；三是中国的民族矛盾和阶级矛盾进一步激化；四是中国的近代化进程受到严重阻碍。

4.课文主旨内容探究

现在，请大家思考一个问题：第二次鸦片战争对中国的影响如此严重，那么我们应该如何正确看待这段历史呢？

（学生思考并回答）

很好，我们应该以史为鉴，从中汲取教训，认识到落后就要挨打，加强国家实力才能维护国家主权。接下来，我们来总结一下本节课的主要内容。

5.总结与拓展

①总结本节课的内容，强调第二次鸦片战争对中国的影响。

②提问：同学们，通过本节课的学习，你们对第二次鸦片战争有了更深的了解，那么你们认为我们应该如何避免类似的历史悲剧重演呢？

③拓展：请大家课后查阅相关资料，了解第二次鸦片战争期间签订的不平等条约，下节课我们一起分享。

6.课堂小结

同学们，本节课我们一起学习了第二次鸦片战争，了解了其起因、过程和影响。希望大家能够从中汲取教训，努力学习，为振兴中华贡献力量。

7.布置作业

请大家完成以下作业：

①复习本节课的内容，巩固知识点。

②阅读教材第X页至第X页，预习下一节课的内容。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学