第二十三节：爵士乐 配套教学设计(14).docx

第二十三节：爵士乐配套教学设计(14)

主备人

备课成员

设计思路

本节课以爵士乐为主题，结合课本音乐章节内容，针对九年级学生的认知水平，设计了一系列互动性强、富有启发性的教学活动。通过聆听、分析、创作等方式，让学生深入了解爵士乐的历史背景、音乐特点及代表作品，培养学生的音乐鉴赏能力和创新意识。同时，注重理论与实践相结合，提高学生对音乐学科的整体认识。

核心素养目标

1.音乐审美：培养学生对爵士乐的感知、欣赏和评价能力，提升音乐审美素养。

2.创新实践：激发学生的创作热情，通过爵士乐作品的创作与表演，锻炼学生的音乐实践能力。

3.文化理解：使学生了解爵士乐的历史背景、风格特点及其在不同文化背景下的影响，增强音乐文化素养。

学情分析

本节课面对的是九年级的学生，他们在音乐知识方面已经具备了一定的基础，对音乐的基本概念、乐理知识有了初步的了解。在能力方面，大部分学生能够跟随音乐进行简单的节奏模仿和旋律演唱，但创新能力和独立分析音乐作品的能力尚显不足。

在素质方面，学生们对音乐的兴趣较为广泛，但对爵士乐这一特定风格的认识可能较为有限。他们的行为习惯方面，大多数学生能够积极参与课堂活动，但部分学生可能由于害羞或缺乏自信，较少主动表现。

九年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，爵士乐作为一种富有特色的音乐形式，能够激发他们的学习兴趣。然而，由于学业压力的增大，部分学生可能会对音乐课程的态度出现波动，需要教师在教学过程中适当引导，调动他们的学习积极性。此外，爵士乐的学习需要一定的音乐素养和耐心，这对学生的毅力也是一种考验。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本音乐课本，涵盖爵士乐相关章节。

2.辅助材料：收集爵士乐经典曲目音频、乐队演出视频，以及爵士乐历史和风格的PPT介绍。

3.教学工具：准备白板、记号笔、音响设备，以及用于演示的乐器（如萨克斯管、钢琴）。

4.教室布置：将教室分为聆听区、讨论区，确保学生能舒适地参与活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爵士乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道爵士乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于爵士乐的图片或视频片段，如著名爵士乐手的演奏，让学生初步感受爵士乐的魅力和特点。

简短介绍爵士乐的基本概念、起源和它在音乐史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爵士乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爵士乐的基本概念、组成部分和音乐特点。

过程：

讲解爵士乐的定义，包括其主要组成元素如即兴演奏、摇摆感等。

详细介绍爵士乐的组成部分，如旋律、和声、节奏等，使用音乐示例帮助学生理解。

3.爵士乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体爵士乐作品案例，让学生深入了解爵士乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爵士乐作品案例进行分析，如《TakeFive》、《SoWhat》等。

详细介绍每个作品的背景、音乐结构和风格特点，让学生全面了解爵士乐的多样性。

引导学生思考这些作品对音乐史的影响，以及爵士乐如何反映社会文化背景。

小组讨论：让学生分组讨论爵士乐的发展趋势或个人喜好，并提出对爵士乐的创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对爵士乐的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个爵士乐主题，如即兴演奏、爵士乐风格演变等，进行深入讨论。

小组内讨论该主题的发展历程、影响因素以及未来的可能性。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爵士乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论内容和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和爵士乐学习的方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爵士乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爵士乐的基本概念、音乐特点和案例分析。

强调爵士乐在音乐文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爵士乐。

布置课后作业：让学生选择一首爵士乐作品，分析其音乐元素，并撰写一篇短文分享其感受和认识。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述爵士乐的定义、起源和发展历程，理解爵士乐的基本概念和组成部分，如即兴演奏、摇摆感等。

2.音乐鉴赏：学生在聆听和分析爵士乐作品后，能够识别不同爵士乐风格的特点，如蓝调、摇摆、比博普等，并能够对作品的旋律、和声和节奏进行