辽海版人与自我五年级上册《第二课 赢在专注》教学设计.pdfVIP

辽海版人与自我五年级上册《第二课赢在专注》教学设计

一.教材分析

《赢在专注》是辽海版人与自我五年级上册第二课的主题。本课通过生动的案

例和活动，让学生了解专注的重要性，学会如何保持专注，提高学习效率。教材内

容丰富，包括理论介绍、案例分析、实践操作等，既有知识性，又有实用性，适合

五年级学生学习。

二.学情分析

五年级的学生已经具备一定的学习能力和自我认知能力，对自我管理有一定的

认识。但他们在学习过程中，往往会受到外界因素的干扰，导致注意力不集中，影

响学习效果。因此，本课的教学设计需要贴近学生的生活实际，引导学生认识到专

注的重要性，并通过实践操作，帮助他们学会如何保持专注。

三.教学目标

1.知识目标：让学生了解专注的含义，认识专注的重要性。

2.能力目标：培养学生保持专注的能力，提高学习效率。

3.情感目标：培养学生自我管理的意识，激发学生自主学习的兴趣。

四.教学重难点

1.重点：让学生认识到专注的重要性，学会如何保持专注。

2.难点：培养学生自我管理的意识，帮助学生形成良好的学习习惯。

五.教学方法

1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解专注的重要性，激发学生

的学习兴趣。

2.实践操作法：通过小组合作、讨论等形式，让学生在实践中学会如何

保持专注。

3.引导启发法：教师引导学生思考、发现问题，激发学生的自主学习能

力。

六.教学准备

1.教材：《人与自我五年级上册》

2.课件：PPT或其他多媒体教学材料

3.教学道具：与专注相关的道具，如计时器、小卡片等

4.小组讨论材料：小组合作所需的小卡片、笔等

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个有趣的案例，如猎狗与兔子“”的故事，引出专注的重要

性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师引导学生阅读教材中关于专注的定义和作用，让学生了解专注的

含义，认识专注的重要性。

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在学习过程中如何保持专注

的方法。然后，教师邀请几位学生进行现场演示，展示他们在学习过程中如何

运用这些方法保持专注。

4.巩固（5分钟）

教师发放小卡片，让学生在卡片上写下自己认为最重要的专注方法。

学生互相交换卡片，互相学习，共同提高。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：除了学习，生活中还有哪些场合需要专注？学生

分组讨论，分享自己的观点。

6.小结（5分钟）

教师总结本课所学内容，强调专注的重要性，鼓励学生在日常学习生

活中积极践行。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生运用本课所学，制定一个属于自己的专注计划，

并在下一节课分享。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂内容，板书关键词，如专注“”、“自我管理”、学习“效率”

等，帮助学生巩固记忆。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：5分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：45分钟

在本节课的教学过程中，我尽力将教学设计落实到位，但仍有许多地方值得反

思和改进。

首先，在导入环节，我通过一个有趣的案例引发学生的兴趣，但案例的选取是

否恰当，是否能够充分引起学生的共鸣，这是我需要进一步考虑的问题。此外，导

入环节的时间掌控也需要更加精准，以确保课堂的顺利进行。

在呈现环节，我引导学生阅读教材中关于专注的定义和作用，让学生了解专注

的重要性。然而，在这个过程中，我是否有效地引导学生去思考和理解专注的意义，

而不是简单地让他们记住定义，这也是我需要反思的地方。