原创力文档- 1、本文档共17页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学数学作业设计的心得体会7篇
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家
解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得
体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范
文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.I
hopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.
Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjust
anduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Moreover,ourstoreprovidesvarioustypesofclassicsampleessaysfor
everyone,suchasworkplans,worksummaries,reflections,presentation
materials,speeches,policydocuments,contractagreements,teaching
materials,essaysummaries,andothersampleessays.Ifyouwanttolearn
aboutdifferentsampleessayformatsandwritingmethods,pleasestaytuned!
第1页共17页
小学数学作业设计的心得体会7篇
通过心得体会我们获取人生的真谛，从而变得更有深度和内涵，
心得体会是一个人在追求目标的过程中所获得的启示和领悟，本店铺
今天就为您带来了小学数学作业设计的心得体会7篇，相信一定会对
你有所帮助。
小学数学作业设计的心得体会篇1
一纸“双减”文件，以雷霆之势，让教育回归正规，让教育回归
校园。通过观看讲座，我们对作业设计有了清晰的规划。在课内重视
基础性作业的同时，课外作业减少书面作业，设计能拓展学生思维逻
辑能力的课外作业和阅读作业等等。
要做到作业的“少而精、精而有趣”以及安排生动活泼的“口头”
作业，其实不是一件简单的事情，需要我们老师比以前下更大的功夫，
费更多的时间，做更深入的教学研究，课前准备要更加充分，教材研
习要更加透彻，知识要点要更加突出，学生的情况要全面了解，只有
如此，才能根据学生的实际情况精心设计教学活动和作业安排。在“双
减”政策背景下，我们要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业
或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习；作业设计
要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式必须多样化，切忌只有
单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各
种体验类作业形式不仅是学生所喜爱的，而且还可以激发学习困难生
的学习兴趣；作业设计既要面向全体，又要兼顾个体差异，我们也要
第2页共17页
积极探索分层作业、弹性作业、个性化作业的设计，探索因材施教下
的作业设计；
教学是一条漫长的钻研之路，而不
文档评论（0）