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指导培养教师工作计划范文

受学校的安排，由我负责指导王老师。王老师于____年____月分

配到我校，从接触中发现是位积极向上、努力进取的青年老师。为了

青年教师迅速、稳定地发展，促进新老教师之间相互学习，不断提高

自身的教学水平和业务素质。我与王老师结为师徒，将做以下几方面

的指导：

一、培养目标：

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业

道德修养，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学

工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的

整合。

3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教

科研能力。

二、培养措施

1、指导备课。

要想做好“传、帮、带”工作，言传身教，率先垂范很重要。在

理论上加以指导，把新课程的教学理念转换到课堂教学上，尽可能地

提高教学效益。指导其根据本班学生实际进行有效备课，同时参加教

研组的听课与评课研讨。

2、上课。

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经常关心王老师的教育教学情况，及时了解她在课堂的操控能

力，能针对性地提出问题，共同解决问题。能够尽快地“入门”，在

此基础上再逐渐创新教学，形成自己的教学风格。引导他们注重对课

堂教学难点的突破，重点进行深入浅出地讲解，对学生课堂上知识的

掌握情况及反馈，针对课上存在的问题进行建议，帮助完善课堂教

学，牢牢树立“以学促教”的思想，努力构建高效课堂。

3.听课评课。

跟踪王老师的教学过程，并作好讲评分析，帮助她逐步掌握和提

高课堂教学质量。指出值得商讨的地方进行探讨，使之在实践中完善

自己的课堂教学，并精心准备上好示范课。通过听课、评课，我想一

定会有所收获。除此之外也要多利

用空课的时间与王老师进行即时教研，发现教学中存在的问题，

客观评价老师的教学行为，并提出改进建议。

4、理论学习

建立在丰富理论知识储备之上的实践，才会坚实、持久、有力，

会让一个人成长得更快。做为一名教师，专业理论知识的学习是不能

间断的，这也是教师创新教学的源泉。作为指导老师，除了与新教师

共同学习、钻研新课程标准，参加语文教研组的理论学习外，抽时间

在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体

会，写反思，交流感受，这也是必不可少的，惟有如此，方能跟上时

代的步伐，加速自己的专业成长，服务于自己的教学。

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5、检查、评价

在日常工作中，对新老师的教案进行检查、指导。检查新老师的

作业批改情况,对学生的辅导情况进行检查，指导，并针对出现的一些

问题及时反馈，督促其改正、提高，帮助他们在日常教学中落实教学

的每一个环节，“落实也是效果之基”。

6、自我总结与反思

教师成长的捷径就是自我总结与反思，因此要求新老师对于自己

执教的课，能及时进行教学反思与总结，做到“见微知著，见端知

末”，努力、及时地梳理自己教学中遇到的有价值的信息，修改、完

善教案，学会自我评估。

指导培养教师工作计划范文（二）

受学校的指派由我负责指导罗宝娥老师。罗老师于____年____月

经考试录入明溪二实小工作，她是一位积极向上，有努力进取精神的

教师，但他因在农村工作，教学经验有待提高，针对这一情况，为使

他在课堂教学，教学效果上能快速成长，我计划从以下方面进行指

导：

一、指导工作方法：

年轻教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法缺少针对性，会

导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工

作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的数学成绩有显著提高。

二、指导听课、备课

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在理论上加以指导。把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽

可能地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。

能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制

定硬性任务：每学期听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正

不足之处;使之课堂教学日趋完善。并注重给被指导教师上好示范课，

让其每学期听