第20课《人民英雄永垂不朽》教学设计- 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第20课《人民英雄永垂不朽》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第20课《人民英雄永垂不朽》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《人民英雄永垂不朽》，这是2024-2025学年统编版语文八年级上册第五单元的一篇课文。课文通过描述人民英雄纪念碑的建立过程、意义及其所代表的精神内涵，展现了中国人民对英雄的崇敬与怀念。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过关于英雄人物的故事和诗歌，对英雄形象有了一定的了解。本节课通过学习《人民英雄永垂不朽》，使学生进一步理解英雄的伟大精神，培养学生的爱国主义情怀。同时，本节课的学习内容与历史、文化等相关知识相联系，有助于提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用、思维发展、文化理解和审美鉴赏能力。通过深入解读《人民英雄永垂不朽》课文，学生将提高文学鉴赏力，学会运用语言表达对英雄精神的感悟；同时，通过分析课文的结构和语言特点，发展批判性思维和创造性思维；在理解课文背景和文化内涵的基础上，增强对民族精神和历史文化的认同感，提升文化自信；最后，通过欣赏和创作与英雄主题相关的文学作品，培养审美情感和审美能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于英雄的基本概念，了解了一些英雄人物的故事，对诗歌和散文的基本表达方式有所了解，具备了一定的文学鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣主要集中在英雄故事和感人至深的人物形象上，他们喜欢通过故事来理解历史和文化。在能力方面，学生具备初步的文本分析能力，能够理解文章大意，但深度解读和批判性思维还需培养。在学习风格上，学生倾向于通过实例和讨论来学习，对互动式教学有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对课文深层含义的理解，以及对课文中所涉及的历史背景和文化知识的掌握。此外，如何将课文中的情感和理念转化为自己的语言表达，以及如何在写作中运用课文中的修辞手法，也是学生需要克服的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解课文背景和作者简介，帮助学生更好地理解课文内容。

2.讨论法，组织学生分组讨论课文中的关键问题和情感表达，促进学生深入思考。

3.情景教学法，通过模拟英雄事迹的场景，让学生身临其境地感受英雄精神。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示课文重点词句、图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件，利用互动教学软件进行课文阅读和练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加知识储备。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场播放一段关于人民英雄纪念碑的短视频，让学生初步感受英雄的伟大和纪念碑的意义。

-提出问题：“你们知道人民英雄纪念碑吗？它代表了什么？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题《人民英雄永垂不朽》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解课文背景，包括人民英雄纪念碑的建立过程和历史意义。

-分析课文结构，引导学生关注课文的起承转合。

-精讲课文中的重点词句，如“永垂不朽”、“丰碑”等，并让学生解释其含义。

-通过朗读和讨论，让学生感受课文中的情感表达。

师生互动：

-在讲解课文时，教师提问：“你们认为课文中的哪些部分最感人？为什么？”

-学生分享自己的感受，教师引导讨论，深化对课文的理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：每组选择课文中的一个英雄人物，讨论其事迹和精神内涵。

-每组派代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

-教师总结讨论内容，强调英雄精神的现实意义。

4.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们对英雄有了哪些新的认识？”

-学生回答，教师给予积极反馈和评价。

-教师布置课后作业：写一篇关于你最敬佩的英雄的短文。

5.创新环节（用时5分钟）

-利用多媒体设备，展示一些现代英雄的事迹，如抗击疫情的医护人员、消防员等。

-学生讨论现代英雄与课文中的英雄之间的共通之处，以及英雄精神在现代社会的重要性。

-教师总结，强调英雄精神的时代价值。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问、分享等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解课文内容，同时培养他们的思维能力和核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英雄赞歌》：收录了不同时期歌颂英雄的诗歌，帮助学生进一步理解英雄精神的内涵。

-《纪念碑下的沉思》：一篇关于人民英雄纪念碑设计理念和解说词的深度解读文章。

-《英雄的故事》：一系列关于中国