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九年级英语下册Unit2GreatpeopleReading1教案

（新版）牛津版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

九年级英语下册Unit2GreatpeopleReading1教案（新版）牛津版

及章节名

称）

《九年级英语下册Unit2GreatpeopleReading1教案（新版）》牛津版教

材，主要讲述了伟大的科学家爱因斯坦的相关知识。文章以爱因斯坦的生

活、工作、成就为线索，让学生了解这位伟大科学家的生平事迹，培养学

生的阅读兴趣和英语语言能力。

教材分析

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣

和求知欲。通过对爱因斯坦的介绍，使学生了解这位伟大科学家，培养学

生的阅读理解能力和英语语言运用能力。同时，通过学习课文，让学生认

识到努力学习和坚持追求的重要性，激发学生积极向上的精神风貌。

核

心

素本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和

学习能力。通过学习关于爱因斯坦的文章，学生将提高他们的阅读理解能力，增强

英语语言运用能力。同时，通过了解爱因斯坦的伟大成就，学生将培养文化意识，

养认识到坚持和努力的重要性，进而激发他们的学习兴趣和自主学习能力。

目

标

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英

语词汇和语法知识。他们在阅读理解方面已经有了一定的基础，能够理解

一些简单的文章。然而，对于一些高级词汇和复杂句型的理解可能还存在

一定的困难。

学情分析

在知识能力方面，学生们已经学习过一些关于科学家的知识，对于爱因斯

坦也有一定的了解。然而，通过英语学习关于爱因斯坦的知识可能还是第

一次，这对于他们来说是一个新的挑战。

在素质方面，学生们具备一定的自主学习能力和团队合作能力。他们习惯

于通过阅读和讨论来获取知识，并能够在小组中与他人合作完成任务。

在学习行为习惯方面，学生们习惯于被动接受知识，缺乏主动提出问题和

解决问题的能力。因此，在教学过程中，需要引导他们主动参与课堂讨

论，鼓励他们提出问题和解决问题。

1.针对学生的学情，本节课将采用启发式教学法和交互式教学法。通过提

出问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，通过小组讨

论和分享，促进学生之间的互动和合作。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论等。例如，可以让学生分

教学方法与组扮演文章中的角色，进行对话表演，增强学生对文章内容的理解和记

忆。同时，组织学生进行小组讨论，分享他们对爱因斯坦的看法和认识，

策略促进学生的思考和表达能力的提升。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和感知爱

因斯坦的生平和成就。例如，播放关于爱因斯坦的纪录片，让学生通过视

觉和听觉的方式更直观地了解爱因斯坦的故事，增强学生的学习兴趣和参

与度。

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示爱因斯坦的一张照片，激发学生的兴趣，并提出问题：“你

们知道这位伟大科学家的名字吗？他有什么成就？”

-学生回答后，教师简要介绍爱因斯坦的生平，引入本课主题。

2.讲授新课（15分钟）