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冀美版七年级美术上册《6.中国的毛笔和书法》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《6.中国的毛笔和书法》章节选自冀美版七年级美术上册，本节课主要介绍中国毛笔的发展历程、特点以及书法艺术的基本概念和技法。通过教材的学习，使学生了解我国书法艺术的魅力，培养对传统文化的认识和热爱。教材内容与实际教学紧密结合，以培养学生的审美能力、动手能力和文化素养为目标，通过丰富的实例和练习，让学生在实践过程中掌握书法的基本技能。

二、核心素养目标

培养学生对传统文化的审美感知和艺术鉴赏能力，通过学习和实践毛笔书法，提升学生的视觉表现力和创意实践能力，同时增强民族自豪感和文化自信。

三、学情分析

本节课面向的是冀美版七年级的学生，他们在知识层面上已具备一定的美术基础，能够识别基本的线条和色彩，但对于毛笔和书法的了解相对较少。在能力上，学生可能具备初步的绘画技能，但书法技巧和毛笔的使用方法需要从零开始学习。

学生在素质方面，好奇心强，愿意尝试新鲜事物，但可能缺乏耐心和细致，这对于需要长时间练习的书法来说是一个挑战。在行为习惯上，学生可能习惯于快节奏的学习和娱乐方式，对于需要静心专注的书法艺术，可能需要一段时间的适应和引导。

学生对传统文化的接触相对有限，因此对毛笔和书法的兴趣可能不高，这可能会影响他们对课程的学习热情。因此，在教学过程中，需要激发学生的兴趣，通过趣味性的教学活动和实践操作，帮助他们逐步建立起对书法艺术的兴趣和认识，从而更好地理解和掌握书法的基本知识和技能。

四、教学资源准备

1.教材：冀美版七年级美术上册《6.中国的毛笔和书法》章节。

2.辅助材料：收集书法作品图片、书法视频资料、毛笔使用演示视频。

3.实验器材：毛笔、墨水、宣纸、毛边纸、书法墨盘等。

4.教室布置：准备书法展示区，设置学生实践操作桌椅，确保光线充足。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的内容——《中国的毛笔和书法》。你们对书法有什么了解呢？书法是中国传统文化的重要组成部分，它不仅仅是文字的书写，更是一种艺术的表现。接下来，让我们一起探索毛笔和书法的魅力吧。

2.教学新课

（1）毛笔的发展历程

首先，让我们了解一下毛笔的发展历程。毛笔起源于我国古代，已有几千年的历史。它由动物的毛制成，具有柔软、吸墨、弹性好的特点。请大家看这个视频，它展示了毛笔的制作过程和不同类型的毛笔。

（2）毛笔的使用方法

-拿笔姿势：用拇指、食指和中指握住毛笔，笔尖朝下，呈垂直状态。

-涂墨技巧：将毛笔轻轻沾墨，不要过多，然后在墨盘上调整墨的浓稠度。

-书写姿势：坐姿要端正，纸张放在桌子的正前方，左手轻轻按住纸张，右手握笔进行书写。

（3）书法艺术的基本概念

现在，我们来了解一下书法艺术的基本概念。书法不仅仅是写字，它更注重文字的美感和书写技巧。书法分为不同的书体，如楷书、行书、草书等。每一种书体都有其独特的风格和特点。请大家看这些书法作品的图片，感受一下不同书体的美感。

（4）书法技巧练习

3.实践环节

（1）分组练习

现在，我们将进行分组练习。每组选出一个组长，负责组织本组成员进行书法练习。我会给每组发放一张书法练习纸，上面有一些常见的汉字。请大家按照正确的书写姿势和技巧，尝试书写这些字。在练习过程中，大家可以互相交流、学习，共同进步。

（2）作品展示

练习结束后，请每组选出一个代表，展示本组的书法作品。我会对每组的作品进行点评，给出建议和鼓励。

4.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们了解了毛笔的发展历程、使用方法以及书法艺术的基本概念。同时，我们还进行了书法技巧的练习和作品展示。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，不断练习和提升自己的书法水平。

最后，我想请大家反思一下：通过今天的学习，你有什么收获和感悟？你认为书法艺术对我们的生活有哪些意义？请在课后将这些想法写下来，与大家分享。

5.课后作业

作为课后作业，请大家选择一个自己喜欢的汉字，用毛笔和宣纸书写这个字，并在下节课上展示给大家。希望大家能够通过课后练习，进一步提高自己的书法水平。

教学过程到此结束，希望大家能够在课后继续努力，不断探索和体验书法艺术的魅力。谢谢大家！

六、知识点梳理

1.毛笔的起源与发展

毛笔起源于新石器时代，是中国传统的书写工具。它的发展经历了从最初的兽毛笔到现在的狼毫、羊毫、兔毫等多种类型。毛笔的特点是柔软、吸墨性好，能够表现出丰富的线条变化。

2.毛笔的分类与特点

毛笔根据制作材料的不同，分为狼毫、羊毫、兔毫等。狼毫笔尖硬，适合书写楷书；羊毫笔尖软，适合书写行书、草书；兔毫介于两者之间，适合书写隶书。每种毛笔都有其独特的书写效果。

3.毛笔的使用技巧

-拿笔姿势