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篮球原地运球（教案）体育四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为篮球原地运球的基本技巧，包括正确的运球姿势、手臂和手腕的运用、球的控制与传递。

2.教学内容与四年级学生已有知识的联系：本节课内容与四年级体育教材中关于篮球运动的基础知识相衔接。学生在之前的学习中已掌握了篮球的基本规则和简单技巧，如投篮、传球等。本节课的教学内容将帮助学生进一步熟练掌握篮球运动的基本技能，提高运动水平。教材章节为《篮球原地运球》，涉及内容包括：原地高低运球、原地前后运球、原地左右运球等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过篮球原地运球的学习，学生将提高身体协调性和灵活性，增强肌肉力量，培养良好的运动习惯，为终身体育锻炼奠定基础。同时，学生在团队协作中学会遵守规则、尊重他人，培养积极向上的体育精神，形成健康的生活方式。

重点难点及解决办法

重点：

1.篮球原地运球时的正确姿势和手腕的灵活运用。

2.控制球的稳定性和运球的节奏感。

难点：

1.球与手腕的协调配合。

2.运球时的身体平衡和力量的合理分配。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生明确运球时的正确姿势，重点强调手腕的放松和灵活。

2.设计针对性练习，如高低运球、前后运球、左右运球，逐步提升学生对球的控制能力。

3.采用小组合作和个人练习相结合的方式，让学生在反复练习中找到自己的不足，并及时纠正。

4.引导学生注意呼吸和身体协调，通过游戏和比赛形式增加练习的趣味性，提高学生的学习积极性。

5.对于个别掌握较慢的学生，进行一对一指导，确保每个学生都能掌握基本技能。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-篮球

-篮球场或适合练习的平坦场地

-运球练习障碍物

-秒表或计时器

-视频示范材料

-教学海报或板书材料

-学生练习记录表

-教学反馈问卷

-篮球技能评价表

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师以轻松活泼的语言介绍篮球运动的历史和趣味性，通过展示篮球明星的精彩运球视频片段，激发学生的兴趣。

-提出问题：“同学们知道篮球运动中最基本的技能是什么吗？”引导学生思考并回答“运球”。

-教师简要介绍本节课的教学目标和将要学习的内容，为学生设定学习期待。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师示范正确的篮球原地运球姿势，讲解手臂和手腕的运用方法，强调运球时的眼神、身体平衡和节奏感。

-使用教学海报或板书，展示运球的步骤和关键点，如手腕的灵活转动、手指的用力等。

-通过互动，教师提问学生，检查学生对运球技巧的理解程度。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-设计不同难度的运球练习，如高低运球、前后运球、左右运球，让学生逐步提升技能。

-鼓励学生相互观察、评价和交流，促进学习共同体的形成。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提出问题：“同学们在练习过程中遇到了什么困难？是如何解决的？”引导学生分享自己的经验和感受。

-学生自由发言，教师总结学生在练习中的常见问题，并给予针对性的指导。

5.情境教学与核心素养能力拓展（用时5分钟）

-教师设置一个篮球比赛情境，让学生在模拟比赛中运用所学运球技巧，提高实战能力。

-强调团队合作和公平竞争的体育精神，培养学生的体育品德。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生填写教学反馈问卷，教师收集学生的学习反馈，为后续教学提供参考。

-教师布置课后练习任务，鼓励学生在课后继续练习篮球原地运球。

注意：以上教学过程设计中的用时仅为参考，实际教学中可能需要根据学生的掌握程度和反应灵活调整。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了篮球原地运球的基本技巧，能够正确地运用手腕和手臂进行运球，提高了运球的稳定性和节奏感。

2.通过课堂练习和比赛情境的模拟，学生在实战中能够灵活运用所学运球技巧，提升了篮球运动能力。

3.在小组合作和交流讨论中，学生学会了观察、分析和评价他人的运球动作，培养了批判性思维和沟通能力。

4.学生在练习过程中逐渐形成了良好的运动习惯，增强了体育锻炼的意识，为今后的体育锻炼打下了坚实的基础。

5.通过情境教学和核心素养能力的拓展，学生在篮球运动中学会了团队合作、遵守规则和公平竞争，体育品德得到了提升。

6.学生在课堂提问和反馈环节中积极参与，表达了自己的想法和疑问，加深了对篮球原地运球的理解，提高了自主学习能力。

7.学生在课后能够自觉进