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六年级上册美术教学设计废旧物的“新生命”人教新课标

教学目标

本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创新

意识，通过废旧物的再利用，让学生了解环保的重要性，培养学生节

约资源和保护环境的意识。

教学内容

1.废旧物的种类和特点

2.废旧物的再利用方法

3.废旧物的艺术创作

4.环保意识教育

教学重点与难点

重点：废旧物的再利用方法和艺术创作

难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，将废旧物变为艺术品

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备，PPT，教学视频

2.学具：废旧物（如塑料瓶、纸盒、布料等），剪刀，胶水，颜

料，画笔等

教学过程

1.引入：通过展示一些废旧物艺术品，激发学生的兴趣，引导学

生思考废旧物的再利用价值。

2.新课导入：介绍废旧物的种类和特点，讲解废旧物的再利用方

法，引导学生发挥想象力和创造力，将废旧物变为艺术品。

3.实践操作：学生分组进行废旧物的艺术创作，教师巡回指导。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评

价。

板书设计

1.六年级上册美术教学设计废旧物的“新生命”

2.目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准

备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思

3.见教学过程部分

作业设计

1.家庭作业：学生回家后，收集一些废旧物，进行艺术创作，下

节课带来分享。

2.思考题：如何将废旧物的再利用融入到我们的日常生活中？

课后反思

本节课通过废旧物的再利用，培养了学生的环保意识，提高了学

生的审美能力和创新意识。在教学过程中，教师应注重引导学生的想

象力和创造力，鼓励学生大胆尝试，将废旧物变为艺术品。同时，教

师还需关注学生在创作过程中的安全，确保学生使用工具的安全。在

今后的教学中，教师可以尝试引入更多的废旧物再利用案例，让学生

了解更多的环保知识，培养学生的环保意识。

重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作”环节。这个环

节是整节课的核心，它关系到学生能否将理论知识转化为实际操作能

力，以及能否通过实践活动深入理解和体验废旧物再利用的环保理念。

实践操作环节的详细补充和说明

1.分组合作

在实践操作环节，学生将分组进行废旧物的艺术创作。分组时应

注意合理搭配，确保每组都有不同特长的学生，如有的学生擅长绘画，

有的学生手工能力强，有的学生创意丰富。这样的组合可以促进学生

在合作中互相学习，共同提高。

2.材料选择与安全指导

在创作前，教师应提供多样的废旧材料，如塑料瓶、纸盒、布料

等，并指导学生如何安全使用剪刀、胶水等工具。安全指导包括正确

使用工具的方法、如何避免使用过程中的伤害以及如何处理意外情况。

3.创作过程

创作过程中，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，将废旧物转

变为有用的或具有观赏价值的物品。教师可以提供一些创作灵感，如

将塑料瓶变为花瓶、将纸盒变为储物盒等，但不应限制学生的创意，

让学生自由发挥。

4.教师指导

在学生创作过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的问题，提

供技术支持，并引导学生深入思考废旧物再利用的环保意义。教师的

指导应注重启发性和引导性，避免直接告诉学生答案，而是通过提问

和讨论的方式帮助学生找到解决问题的方法。

5.作品展示与评价

通过这样的实践操作环节，学生不仅能够掌握废旧物再利用的技

能，还能够在实际操作中体会到创作的乐趣，增强环保意识，并将这

种意识融入到日常生活中。教师的角色在这个过程中是引导者和协助

者，通过有效的指导和支持，帮助学生实现从知识到能力的转变，从

理念到行动的落实。

7.情境创设与兴趣激发

在实践操作之前，教师可以通过创设情境来激发学生的兴趣。例

如，可以通过播放一段关于环保和废旧物再利用的短视频，让学生了

解废旧物对环境的影响以及再利用的重要性。这样的情境创设可以让

学生更快地进入学习状态，增强他们的参与感和责任感。

8.技能培养与思维发展

在实践操作中，教师不仅要关注学生的技能培养，如手工制作技

巧、绘画能力等，还要注重学生思维的培养。教师可以通过提问、讨

论等