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Unit1MyschoolAlet#039;sspell新课标原创优课教案素材
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课为“Unit1MyschoolAletsspell”，是针对小学四年级学生的英语课程。本节课主要围绕学校相关词汇的拼写和发音进行教学，旨在帮助学生掌握学校场景中常见的单词，提高学生的单词拼写能力和语音识别能力。课程内容与课本紧密相关，通过生动的实例和实用的练习，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言能力，通过单词拼写和发音练习，增强学生的语音意识和文字理解能力；培养学生的学习能力，鼓励学生通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率和兴趣；发展学生的思维品质，通过单词游戏和拼写竞赛，激发学生的思维活跃度和创新意识；塑造学生的文化意识，让学生在掌握英语语言的同时，了解学校生活中的多元文化。
重点难点及解决办法
重点：掌握学校相关词汇的拼写和正确发音，如“school,teacher,student,classroom”等。
难点：单词的正确拼写和发音，尤其是含有特殊音素的单词。
解决办法：
1.利用图片和实物辅助教学，增强学生对单词的形象记忆。
2.通过语音示例和跟读练习，帮助学生正确发音。
3.设计拼写游戏和竞赛，让学生在游戏中练习单词拼写。
4.针对特殊音素的单词，采用音标教学，引导学生掌握发音规律。
5.定期进行小测验，及时巩固所学单词，发现问题并进行针对性辅导。
6.鼓励学生互帮互助，通过小组合作学习，共同解决学习中遇到的问题。
教学资源
-教科书
-词汇卡片
-白板/黑板
-投影仪
-计算机及多媒体设备
-英语歌曲/音频
-单词拼写游戏软件
-互动式在线学习平台
-教学PPT
-小组讨论材料
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示学校场景的图片，引导学生谈论他们熟悉的学校生活，激发学生对本节课的兴趣。
-回顾旧知：询问学生已经学过的与学校相关的词汇，如“classroom,desk,chair”等，为学生提供一个复习的机会。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：介绍本节课将要学习的新词汇，如“school,teacher,student,book,pen”等，并解释每个单词的意思。
-举例说明：使用实物或图片展示每个单词的用法，例如拿着一本书说“Thisisabook”。
-互动探究：将学生分成小组，让他们使用新学的单词编写简短对话，并在班上分享。
3.听力练习（约10分钟）
-播放包含本节课单词的英语歌曲或音频，让学生听并跟唱，增强记忆。
-教师朗读单词，学生跟读，注意纠正发音。
4.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：发放单词卡片，让学生在小组内进行拼写比赛，看哪个小组拼写得最快最准确。
-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决拼写问题，并提供必要的帮助。
5.互动游戏（约10分钟）
-使用多媒体设备展示单词拼写游戏，学生通过游戏复习和巩固单词。
-分组进行单词拼写接力比赛，增强学生的团队合作精神。
6.总结反馈（约5分钟）
-教师引导学生总结本节课学到的单词，并让学生分享他们在学习过程中的体会和收获。
-教师对学生的表现给予积极反馈，鼓励他们在下一节课继续努力。
7.作业布置（约5分钟）
-布置拼写练习作业，要求学生回家后复习本节课学习的单词，并尝试在句子中使用这些单词。
-告诉学生下次课将进行小测验，以检验他们对单词的掌握情况。
8.结束语（约5分钟）
-教师总结本节课的内容，强调单词拼写的重要性。
-鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高语言能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-收集有关学校生活的英语短文或故事，如《ADayatSchool》、《MyFavoriteTeacher》等，供学生课后阅读。
-选择一些包含本节课单词的英语歌曲歌词，如《ABCSong》、《DaysoftheWeek》等，让学生通过音乐的方式复习单词。
-提供英语学习网站链接，如StorylineOnline、Starfall等，让学生在家长的指导下进行在线阅读和学习。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-要求学生制作自己的学校生活英语小册子，用本节课学到的单词描述自己的学校、老师和同学。
-鼓励学生用英语写日记，记录每天在学校发生的有趣事情，每周挑选几篇进行分享。
-布置学生进行小调查，询问家人和朋友他们最喜欢的学校科目或活动，用英语记录调查结果。
-提倡学生观看英语学习视频，如YouTube
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