- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
24唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》教学设计
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过深入解读《茅屋为秋风所破歌》这首唐诗,帮助学生理解诗人杜甫在困境中的坚韧与乐观精神,同时培养他们对古典诗词的鉴赏能力和审美情趣。结合七年级学生的认知水平和学科特点,本教学设计注重对诗歌的形象、语言、情感进行分析,引导学生感受诗人的情感变化,提高他们的文学素养和审美能力。
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过分析《茅屋为秋风所破歌》中的关键词句,提高学生运用语言表达思想感情的能力。
2.思维发展与提升:引导学生深入思考诗歌背后的社会背景和诗人情感,培养他们的逻辑思维和批判性思维。
3.文化传承与理解:使学生了解唐代社会风貌,感受古代文学的魅力,增强文化自信。
4.审美鉴赏与创造:培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力,激发创造力和想象力。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握《茅屋为秋风所破歌》的诗意和基本内容。
②理解并分析诗中的意象、情感及表达技巧。
③能够背诵并默写全诗。
2.教学难点
①深入理解诗人杜甫在诗中表达的思想感情,尤其是其在困境中的乐观与坚韧。
②分析诗中的修辞手法,如比喻、拟人等,并理解其作用和效果。
③将诗歌与当时的社会背景相结合,探究诗人的创作动机和社会意义。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备
2.课程平台:校园网络教学平台
3.信息化资源:教学PPT、诗歌背景资料、相关诗歌视频讲解
4.教学手段:小组讨论、诗歌朗读、课堂问答、思维导图制作
教学过程
1.导入新课
-同学们,大家好!今天我们一起学习《茅屋为秋风所破歌》这首诗。请大家先回忆一下,我们之前学过的唐诗,有哪些诗人给你留下了深刻印象?(学生回答)
-非常好,杜甫就是其中一位非常著名的诗人。他的诗歌充满了激情和力量,今天我们要学习的这首诗,就是他在困境中创作的,展现了诗人坚韧不拔的精神。
2.诗歌背景介绍
-在正式开始学习之前,我想先给大家介绍一下这首诗的背景。杜甫生活在唐朝的动荡时期,经历了战争、饥荒等种种苦难。这首诗就是他在成都草堂居住时,因秋风破坏了茅屋而作。(展示PPT中的杜甫画像和成都草堂图片)
-那么,同学们,你们认为在这样艰难的环境中,杜甫会是一种怎样的心情呢?
3.首次朗读诗歌
-下面,请同学们跟我一起朗读这首诗,注意把握诗歌的节奏和情感。(老师带领学生朗读诗歌)
-请同学们再自己朗读一遍,感受诗中的情感变化。(学生自主朗读)
4.课文主旨内容探究
-现在,我们来探讨一下这首诗的主旨。请大家思考一下,诗人在这首诗中想要表达什么?(学生思考并回答)
-对,诗人通过描述自己的茅屋被秋风破坏的情景,表达了他对生活的艰辛和对国家命运的忧虑。
5.分析诗歌语言和情感
-接下来,我们来分析一下诗歌中的关键词句。请同学们找出你认为最能表达诗人情感的诗句,并说明理由。(学生回答)
-例如,“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”,这句诗描绘了狂风肆虐的景象,反映了诗人生活的艰辛。
-再如,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,这句诗表达了诗人对美好生活的向往,以及对天下百姓的关怀。
6.诗歌背诵与默写
-现在,请同学们尝试背诵这首诗。可以先用几分钟时间复习一下,然后我们一起来背诵。(学生背诵)
-背诵得很好!接下来,请同学们尝试默写这首诗。可以先用几分钟时间回忆一下,然后我们一起来默写。(学生默写)
7.诗歌分析与讨论
-下面,我们来分析一下这首诗的修辞手法。请同学们找出诗中的比喻、拟人等修辞手法,并说明其作用和效果。(学生回答)
-例如,“秋高风怒号”中的“怒号”,运用了拟人手法,形象地描绘了狂风的威猛。
-再如,“大庇天下寒士俱欢颜”中的“大庇”,运用了比喻手法,形象地表达了诗人对美好生活的向往。
8.小组讨论
-现在,请同学们分成小组,讨论一下这首诗给你带来的启示和感悟。每个小组选一位代表,分享你们的讨论成果。(学生分组讨论并分享)
9.总结与拓展
-同学们,通过今天的学习,我们深入了解了《茅屋为秋风所破歌》这首诗。诗人杜甫在困境中坚韧不拔的精神,给我们带来了很大的启示。
-那么,结合我们自己的生活,我们应该如何面对困难和挫折呢?(学生回答)
-最后,请同学们回去后,查阅一些关于杜甫的资料,了解他的生平事迹,进一步感受他的诗歌魅力。
10.课堂小结
-同学们,今天的课程就到这里。希望大家能够将这首诗的精神内化于心,勇敢面对生活中的困难。下课!
教学资源拓展
1.?拓展资源:
-杜甫生平介绍:包括杜甫的生平事迹、
您可能关注的文档
最近下载
- 高中物理讲义.pdf VIP
- 福禄克Fluke MDA-510 和 MDA-550 电机驱动分析仪MDA-550 MDA-510 安全须知.pdf
- 2023-2024学年七年级上期期中语文试题(含答案) .pdf VIP
- 精品在线课程汇报定稿.ppt
- 爱祖国爱家乡爱母校.pptx VIP
- 秋天的快乐PowerPoint演示文稿.pptx
- 25题技术架构师岗位常见面试问题含HR问题考察点及参考回答.pdf VIP
- 浙江省湖州市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析.docx
- 企业性质(科斯).doc VIP
- 2023年软考初级信息系统运行管理员历年经典真题及解析part.docx
文档评论(0)