第5课 插入图片秀美景 教案 五上信息科技闽教版（2020）.docx

第5课插入图片秀美景教案五上信息科技闽教版（2020）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第5课插入图片秀美景

2.教学年级和班级：五年级（上），信息科技班

3.授课时间：第二周，第5课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕闽教版（2020）信息科技教材五年级上册第5课插入图片秀美景进行教学。课程将引导学生学习如何在文档中插入图片，并通过调整图片的大小、位置等，使文档更加美观。同时，让学生了解图片的来源和版权问题，培养正确的信息素养。通过本节课的学习，使学生能够运用所学技巧，展示我国的大好河山，激发他们对信息科技的兴趣和热爱。

核心素养目标

本节课着重培养学生的信息意识与审美素养。通过学习插入图片、调整图片等操作，使学生掌握信息处理的基本技能，提高他们在日常生活中运用信息技术的能力。同时，注重培养学生的审美观念，引导他们发现生活中的美，学会用图片表达情感，展示我国自然风光，增强民族自豪感。此外，课程还关注学生的版权意识，教育他们在使用图片等素材时尊重他人劳动成果，培养良好的信息道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握在文档中插入图片并对其进行编辑的基本操作。具体包括以下重点：

-图片的插入：如何从本地或网络中选取合适的图片并插入文档中；

-图片编辑：调整图片的大小、位置，以及如何进行裁剪、旋转等基本编辑操作；

-审美应用：如何根据文档内容选择合适的图片，使文档整体视觉效果更加和谐。

2.教学难点

本节课的难点在于图片的选择与编辑操作的应用，具体难点如下：

-选择合适的图片：学生需要学会根据文档主题选择与之相匹配的图片，这要求他们对图片内容的理解与审美有一定认识；

-图片编辑技巧：在调整图片大小时，保持图片的清晰度与美观，以及如何准确裁剪图片以突出主题；

-版权意识：在选取和使用图片时，学生需要了解版权问题，避免侵犯他人版权，这是学生容易忽视的难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统的讲解，使学生了解插入图片的基本步骤和编辑技巧；

-演示法：通过实际操作演示，让学生直观地学习图片插入和编辑的过程；

-任务驱动法：设置具体的实践任务，鼓励学生在操作中探索和解决问题，提高他们的实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪展示操作步骤，使学生在视觉上更直观地学习；

-教学软件：使用信息科技教学软件，如PPT、Word等，让学生在模拟环境中实际操作；

-网络资源：提供安全的网络环境，让学生在教师的指导下在线查找和选择合适的图片素材。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对插入图片的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在文档中见过漂亮的图片吗？它们是如何被插入进去的呢？”

展示一些包含美丽图片的文档示例，让学生初步感受图片对文档的美化作用。

简短介绍插入图片的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.插入图片基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解插入图片的基本步骤和编辑技巧。

过程：

讲解插入图片的定义，包括在文档中插入图片的主要步骤。

详细介绍插入图片的操作方法，如选择图片、调整大小、裁剪等，并通过示例演示帮助学生理解。

3.插入图片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片的选择和编辑技巧。

过程：

选择几个典型的图片插入案例进行分析，包括旅游介绍、报告封面等。

详细介绍每个案例的背景、图片选择原则、编辑技巧及其在文档中的作用，让学生全面了解图片的应用。

引导学生思考这些案例对实际文档制作的影响，以及如何运用图片提升文档质量。

小组讨论：让学生分组讨论如何在不同场景下选择合适的图片，并提出创新性的编辑想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个文档制作主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题下图片的选择、编辑和布局等，提出具体实施方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片插入和编辑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题、图片选择、编辑过程和最终效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调插入图片的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片插入的基本步骤、编辑技巧和案例分析等。

强调插入图片在提升文档视觉效果和表达力中的作用，鼓励学生在实际应用中探索和运用。

布置课后作业：让学生撰写