苏少版二年级美术下册 4.《动物朋友（一）》教学设计.docx

苏少版二年级美术下册4.《动物朋友（一）》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以苏少版二年级美术下册《动物朋友（一）》为教学内容，旨在通过观察、描绘动物的形象，培养学生的观察力、想象力和绘画技能。课程设计以课本为基础，结合学生的实际生活经验和兴趣，通过趣味性的活动引导学生积极参与，激发学生的学习热情。课程分为导入、观察、创作、展示四个环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握动物绘画的基本技巧，提高审美素养。

核心素养目标

培养学生对动物的观察与表达能力，提升视觉感知与美术欣赏能力；激发学生创造力和想象力，通过绘画实践发展形象思维和动手操作能力；引导学生学会在创作中融入个人情感，培养审美情感与艺术表现力。

重点难点及解决办法

重点：观察动物的特征，描绘动物的形象，运用色彩和线条表现动物。

难点：捕捉动物动态，表现动物的神态和特征，创造性地融合个人风格。

解决办法：通过展示实物或图片，引导学生细致观察动物的外形特征和动态；以分步骤示范的方式，教授描绘动物的基本技巧；鼓励学生尝试多种材料和颜色，培养其艺术创造力。针对难点，采用小组讨论和个体指导相结合的方法，让学生在实践中尝试并调整，以突破描绘动物动态和神态的难点。同时，通过展示优秀作品，激发学生的学习兴趣和自信心。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍动物绘画的基础知识，结合案例研究分析动物的特征。

2.设计观察与描绘动物角色扮演活动，引导学生互动交流，增强观察力。

3.利用多媒体展示动物图片，辅助教学，提升学生的学习兴趣和视觉体验。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张有趣的动物图片，提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”

-学生回答后，教师继续引导：“今天我们一起学习如何观察和描绘我们的动物朋友。”

-教师简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示不同动物的图片，讲解动物的基本结构和特征，如头部、身体、四肢、尾巴等。

-教师示范如何用简单的线条和形状描绘动物轮廓，强调观察的重要性。

-教师展示不同颜色和纹理的运用，引导学生如何为动物上色。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一种动物，讨论并描述该动物的特征。

-每组选代表分享讨论结果，教师提供反馈和指导。

-教师邀请学生上台尝试描绘动物，并给予实时指导。

4.巩固练习（用时10分钟）

-学生在座位上独立完成一幅动物画作，教师巡回指导，纠正错误，提出建议。

-学生完成作品后，教师组织小组成员间相互评价，讨论如何改进。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“你们在绘画动物时遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生回答后，教师总结本节课的学习内容，强调观察和创造性的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察动物，尝试用不同的方式表现它们。

6.作业布置（用时1分钟）

-教师布置家庭作业：选择一种动物，观察并描绘它的动态，下周一带回分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物科普书籍：《动物世界》、《奇妙的动物》等，提供丰富多样的动物知识，帮助学生更深入地了解动物的生活习性和特点。

-动物纪录片：《动物星球》、《生命的故事》等，通过真实生动的影像资料，让学生感受动物世界的奇妙和多样性。

-美术作品欣赏：收集国内外著名画家的动物绘画作品，如徐悲鸿的马、齐白石的虾等，让学生感受艺术作品中动物的生动表现。

-美术工具和材料：介绍不同种类的画笔、颜料、纸张等，让学生了解绘画所需的工具和材料，提高绘画技能。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读动物科普书籍，增加对动物的认知，为绘画提供更多的素材和灵感。

-观看纪录片：组织学生在课堂上观看动物纪录片，让学生在视觉上感受动物的魅力，激发绘画兴趣。

-美术作品欣赏：引导学生欣赏美术作品中的动物形象，分析画家如何通过线条、色彩、构图等手法表现动物的特点，提高审美能力。

-实践拓展：鼓励学生在课后尝试使用不同的绘画工具和材料，探索表现动物的新方法，提高绘画技能。

-互动交流：组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的收获和心得，促进学生的思考和交流。

-家庭作业：布置与动物绘画相关的家庭作业，如描绘家中宠物、观察公园里的动物等，让学生将所学知识应用于实际生活中。

-社会实践：组织学生参观动物园、自然保护区等，让学生亲身感受动物的生活环境，提高对动物保护的意识。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在讲授新课和师生互动环节，教师通过提问检查学生对动物特征的掌握程度，以及能否运用所学知识进行创作。

-教师提出问题，如：“你能描述一下你所知道的动物特征吗？”“你在绘画时遇