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上海牛津版三年级（上）
Module1Gettingtoknowyou
Unit1Howareyou?
教学目标：1.学会在具体语境中正确使用新单词。
学会使用固定表达打招呼。2.
学会用固定句型介绍自己和他人。3.
学会表达某些信息。4.
重点难点：单词：Miss，Mr，Mrs
语法：1.人称代词I,you
2.介绍自己I’m…/介绍他人Thisis…
3.给出某些信息Wehave…
打招呼用语:1.Hello！Hi！
2.Goodmorning/afternoon/evening/night.
3.—Howareyou?
—Fine,thanks./I’mfinetoo.
课时安排：两个课时
知识衔接：要求学生先自我介绍然后互相认识。以此为情境把本次
课的重要单词，句型，语法结合起来教学。
Unit2what’syourname?
教学目标：1.学会在具体语境中使用关键词和短语。
学会用固定表达说出某人的名字。2.
学会使用祈使句做出指示。3.
重点难点：单词：standup,sitdown,open,close,door,name,
book,write
日常表达：--what’syourname?
--mynameis…
语法：1人称代词your，my
祈使句2standup，sitdown，lookat
课时安排：两个课时
知识衔接：上节课大家互相认识了，这节课可以以上节课的内容过
渡到询问名字。
Unit3howoldareyou？
教学目标：1.学会用wh-questions询问别人的年龄。
学会用固定句型谈论别人的年龄。2.
学会询问特定信息。3.
学会表达祝福。4.
重点难点：单词：one—ten，today
日常表达：问年龄--howoldareyou？happy
birthday！
--hereyouare
--thankyou.Guess!
语法1.数字one—ten
2.it’s…/I’m…
物主代词3.your
4.Areyou…?
5.祈使句blow…和定冠词the
课时安排:2个课时。
知识衔接：设置让学生互相询问年龄的情境，以此为知识链接。
Moduleone知识总结：以上三个单元均以认识某人为线索，先打
招呼，再询问名字，最后询问年龄。其中自我介绍的表达在三个单
元中都有出现，祈使句则在第二和第三单元有出现。
Module2Me,myfamilyandfriends
Unit1myfriends
教学目标:1.学会在具体语境中使用新单词。
学会用固定句型描述一个人的外貌。2.
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