中班语言买冬衣教案反思.docxVIP

中班语言买冬衣教案反思.docx

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中班语言买冬衣教案反思

目的:

1、在嬉戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

2、激发幼儿听说的兴趣,培育初步的听说习惯。

3、运用已有生活阅历,依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4、依据已有阅历,大胆表达自己的想法。

预备:1、创设服装店环境。

2、爸爸说话的录音带及电话机一部。

过程:一、引发幼儿参加嬉戏的兴趣。

教师以妈妈身份带着幼儿开车去买围巾、帽子、衣服。

指导语:冬天好冷呀!怎样让自己温和一点呢?今日,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?

二、购置物品,并以与爸爸打电话形式,绽开嬉戏。

1.观看并说说商店里有哪些保暖的冬装?

2.指导幼儿购置:你想要买哪件保暖衣服,就告知店里的阿姨,阿姨就会给你。

3.以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

妈:是谁打电话来了,让妈妈来接。喂,请问你是谁?

录音:我是爸爸,我现在在上海,很惦念你们,孩子们冷吗?妈:不冷,今日我带他们去买东西了录音:真的!让孩子们告知我,他们买了什么?(幼儿自由争说)录音:哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清晰,怎么办?(让幼儿思索)妈:那我们把讲的话录下来送给爸爸听,好吗?

三.幼儿录音妈:谁来告知爸爸,妈妈给你买了什么东西?

先录2-3人的话,然后播放给大家听,引起幼儿兴趣的同时赐予肯定指导。

留意:1、幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,鼓舞个别幼儿。

2、引导幼儿各自相互沟通,各自穿戴装扮。

活动反思:

冬天来了,天气越来越冷了,孩子们总喜爱粘在暖暖的被窝里迟迟的不愿起床,宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事,了解运动能让人温和,从而产生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,熬炼和培育不怕冷的意志,努力争取做一个英勇的好孩子。我先是设置了悬念,让幼儿带着奇怪心去听故事,加上我利用了丰富的肢体语言,孩子们听得很仔细。对于我提出的问题,他们根本上都能轻而易举地答复出来,但当我问到什么是不怕冷的外套啊?孩子的答复是棉袄,一连问了几个,答案都差不多。这时我意识到了,或许对于中班的孩子这个问题的确有点浅显,孩子可能理解不过来。于是我适时地进展了启发,通过做出各种动作举出了孩子们平常喜爱的活动,并让他们一起做,谈谈感受(身体变暖了)。然后总结出这些活动都可以称为运动,所以让他们理解不怕冷的外套其实就是运动已经很简单了。尤其结尾处小兔布偶消失时更将整个活动推向了高潮,随着兔子舞的音乐,孩子们跳得可快乐啦!总的来说,这节活动实施效果还是不错的。通过这次活动,孩子们变得爱运动了,而且早晨也没有小朋友迟到了!

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