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牛津译林版英语九上Unit4《GrowingUp》(Integratedskills)教学设计
一.教材分析
牛津译林版英语九上Unit4《GrowingUp》主要讨论成长过程中遇到的问题和
挑战。通过本单元的学习,学生能够掌握成长的主题及相关词汇和表达方式,提高
听说读写技能,特别是整合技能。本课时的Integratedskills部分主要通过听录音
和阅读,了解一个男孩在成长过程中如何处理与朋友的关系、学习压力以及与父母
的关系等问题。
二.学情分析
九年级的学生已经具备一定的英语基础,能够听懂并运用一些基本的日常用语
进行交流。但是,他们在处理较复杂的文本时可能会遇到困难,特别是对于一些与
实际生活较远的主题。因此,教师需要通过一些实际例子和生活场景来激发学生的
学习兴趣,帮助他们更好地理解和运用所学知识。
三.教学目标
1.知识目标:学生能够掌握与成长相关的词汇和表达方式,理解文本内
容,掌握听力技巧和阅读策略。
2.技能目标:学生能够运用所学知识进行听力理解和阅读理解,提高听
说读写综合技能,特别是整合技能。
3.情感目标:通过讨论和分享,学生能够更好地理解成长过程中的困难
和挑战,培养积极面对问题和解决问题的态度。
四.教学重难点
1.重点:掌握与成长相关的词汇和表达方式,理解文本内容,提高听力
理解和阅读理解能力。
2.难点:运用所学知识进行实际交流,处理真实生活中的问题。
五.教学方法
1.任务型教学法:通过完成各种实际任务,激发学生的学习兴趣,培养
他们的合作意识和解决问题的能力。
2.交际型教学法:通过讨论和分享,促进学生与教师、同学之间的互动,
提高他们的口头表达和听力理解能力。
3.启发式教学法:教师引导学生思考和探索,培养他们的思维能力和自
主学习能力。
六.教学准备
1.教学材料:教材、录音机、投影仪、PPT等。
2.教学资源:相关图片、视频、文章等。
3.教学环境:教室布置成轻松、活泼的氛围,鼓励学生积极参与。
七.教学过程
1.导入(5分钟)
通过展示一些与成长相关的图片,如青少年时期的朋友、学习压力、
与父母的关系等,引导学生思考成长过程中的问题和挑战。提问学生:“What
problemsdoyouhavewhenyouaregrowingup?”,让学生分享自己的经历和
感受。
2.呈现(10分钟)
播放录音,让学生听录音并回答相关问题。然后让学生阅读文本,理
解文本内容,并回答相关问题。通过这种方式,让学生掌握与成长相关的词汇
和表达方式。
3.操练(15分钟)
学生分成小组,进行角色扮演,模拟成长过程中的各种场景,如与朋
友吵架、向父母请教问题等。要求学生用所学知识进行实际交流,培养他们的
口头表达和听力理解能力。
4.巩固(10分钟)
学生进行小组讨论,分享自己在成长过程中的经验和感悟。鼓励学生
用所学知识进行实际交流,提高他们的口头表达和听力理解能力。
5.拓展(10分钟)
让学生阅读一篇关于成长过程中遇到问题的文章,要求学生回答相关
问题,并写一篇短文,分享自己的成长经历和感悟。通过这种方式,培养学生
的阅读理解和写作能力。
6.小结(5分钟)
教师对本节课的内容进行简要回顾,强调成长过程中的问题和挑战,
以及如何积极面对和解决问题。鼓励学生在日常生活中多运用所学知识,培养
积极面对问题和解决问题的态度。
7.家庭作业(5分钟)
让学生根据本节课学到的内容,写一篇关于自己成长过程中遇到问题
的短文,要求字数在100-120字之间。
8.板书(5分钟)
教师在黑板上写出本节课的重点词汇和表达方式,方便学生复习和巩
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