人美版七年级下册美术第2单元《丰富的色彩构成》特色作业设计.docx

七年级下册第2单元《丰富的色彩构成》

特色作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

美术

七年级

下册

人美版

丰富的色彩构成

单元组织方式

□自然单元 ?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

《丰富的色彩构成》第一课时

《丰富的色彩构成》-同类色、邻近色

2

《丰富的色彩构成》第

二课时

《丰富的色彩构成》-对比色

3

《丰富的色彩构成》第三课时

《丰富的色彩构成》-色彩的调和

二、单元分析

（一）课标要求

本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中属于“造型·表现”学习领域的内容。引导学生运用绘画手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，以色彩搭配和造型为基础，表现生活中的色彩构成。学习了解美术基本色彩构成原理，认识理解同类色、邻近色、对比色、色彩的调和，不同色彩的表现和视觉感受。运用美术语言完成色彩搭配，装饰美化生活。

（二）教材分析

本单元通过文字介绍和图片欣赏的方式引导学生感受色彩构成的多样性。在逐步分析的基础上了解同类色、邻近色、对比色和色彩的调和在绘画和生活中的

运用；理解色彩是如何通过变化构成来体现色彩的综合表现。重点选取绘画，工艺两种不同类型的美术形式，在综合赏析的基础上，深入介绍同类色特征、邻近色特点，常用的对比色和色彩的调和，学习如何运用色彩构成原理进行色彩搭配，装饰生活。教材提供了大量丰富的参考图片，注重引导学生发现感受不同美术作品的不同色彩构成，着重体现本课内容学习与练习时的开放性，利于教师根据当地实际情况灵活使用教材，也利于学生学习和创作实践时更好地表达个性，有利于学生思维灵活性的提高和创造能力的培养。

（三）学情分析

七年级的学生，经过小学六年的学习，已掌握一定的色彩基础知识，但是对于色彩构成的细化还不是很清楚，具体的色彩构成和色彩综合表现存在难度，学生对色彩构成在美术各个方面的表现运用都存在模糊认识，及如何在生活中运用。由于学生的学习水平和能力之间的区别以及对绘画，工艺喜爱的程度各有不同，可能会影响到学生对色彩构成的理解，教师在教学过程中和学生实践时可以有针对性地加强指导。

三、单元学习目标与单元作业目标

序号

单元学习目标

单元作业目标

水平层级

1

学习同类色与邻近色的概念与美学特征，及同类色和邻近色搭配设计，运用知识，理解其柔和、温馨的审美

特点。

认识、了解同类色与邻近色的色彩搭配表现。结合特定绘画作品观察、描述色彩搭配所起到的作用。

理解

2

正确把握同类色与邻近色的差异

运用同类色与邻近色进行简单的设计练习

运用

3

从补色、色相、明度、纯度、冷暖等方面认知色彩对比的基本原理；学习协调搭配的方法，并进行简单的设计

练习。

通过色彩实例分析掌握知识，并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。

运用

4

实例分析帮助学生了解应用色彩调和的方法和表现的作品所具有的艺术特点，掌握调和用色的基本方法，分析和体验色彩

调和的美感。

综合运用本单元所学习的一系列色彩知识，选择自己喜欢的且能胜任的方法结合生活实际来创作艺术作品。

综合

四、单元作业设计思路

结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在45分钟左右，按3个课时作业进行设计。以基础性作业，实践性作业和综合性作业有机结合来达到作业设计目标。

学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目的。在学习色彩构成过程中结合单元作业进行实践练习，促进学生提高学习色彩搭配的兴趣，培养学生欣赏、理解、表现、创作绘画作品的能力，经过综合探究和情景应用感知艺术与生活之间的联系。

单元作业的内容设计要便于教师通过对学生学习过程和结果进行分析，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、教学进度等。

在尊重学生学习水平、学习能力差异性的基础上，按不同难度分层设计单元作业内容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。体现分层设计、分类指导的教学原则。

五、课时作业

第一课时

课时作业目标

认识、了解同类色与邻近色在生活中的体现和应用。描述色彩构成在绘画作品和工艺美术中的作用。理解色彩构成的基础艺术语言的特点，培养学生的图像识读、审美判断素养。

作业1

作业内容

通过阅读书籍、浏览网络、走访观察等方式，认识同类色与邻近色在生活哪些地方表现和运用，以及为什么应用，与其它学科有何联系。

时间要求：约8分钟

作业指导方式：独立完成。

评价指标完成水平能够准确说出三种不同种色彩构成的美术作品的名

评价指标

完成水平

能够准确说出三种不同种色彩构成的美术作品的名称。

合格

能够准确说出五种不同种色彩构成的美术作品并能够分析为什么运用。

良好

准确说出六种以上不同种色彩构成的美术作品的名称。并能够跨学科综合简单介