粤教粤科版四年级上册科学3.15《声音的高低》【分层练习】（含答案）.pdf

【核心素养】四年级上册科学3.15《声音的高低》分层练习

基础巩固

一、快乐填空。（5题）

1．我们说话的声音主要是靠振动产生的，声音有、、、

的区别。

2．声音强弱与物体振动的有关，声音的高低与物体振动的有关。

3．(””“

声音的大小可以用来描述，声音的高低可以用来描述。选填音量或音

高”)

4．“”“”

雷声震耳欲聋说明声音的大，歌唱家的声音高。其中的高说明声音的

高。

5．音高的单位是，它表示。

二、选择乐园。（5题）

1.声音的高低可以用（）来描述。

A.音量B.音高C.音色

2.一般情况下，同样材质的物体，（）发出的声音高。

A.大B.小C.短

3.琴弦振动的部分越（），声音越高。

A.长B.短C.粗

4.下列乐器中，（）的声音最高。

A.鼓B.小提琴C.唢呐

5.敲击同一个瓶子，装水越多，声音越（）。

A.高B.低C.不变

能力提升

一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）

1.声音的高低与物体振动的快慢有关。（）

2.不同长度的吸管可以发出不同高低的声音。（）

3.所有物体发出的声音高低都是一样的。（）

4.声音的高低变化有规律可循。（）

5.拨动琴弦的力度越大，声音越高。（）

二、综合题（2题）

1.说一说影响声音高低的因素有哪些？

2.怎样改变乐器发出声音的高低？

拓展提高

1．小科想探究声音的高低与什么因素有关，请你根据他的实验记录单，完成问题。

（1）实验目的是：____.

A．我们是怎样听到声音的。

B．声音是怎样传播的。

C．声音的高低与物体的振动快慢是否有关

2.

（）实验器材：桌子和

3(“““

（）改变的条件：。填尺子伸出桌面的长度或手压尺子的位置

)

（4）请根据实验记录画出音高变化柱状统计图。

5

（）实验结论：尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越。

参考答案

【基础训练】

一、快乐填空

1．【答案】声带；高；低；强；弱

2．【答案】幅度；快慢

3．【答案】音量；音高

4．【答案】音量；音调

5．【答案】赫兹；物体振动的快慢

二、选择乐园

1．【答案】B

2．【答案】C

3．【答案】B

4．【答案】C

5．【答案】B

【能力培养】

一、判断题

1．【答案】正确

2．【答案】正确

3．【答案】错误

4．【答案】正确

5．【答案】错误

二、综合题

1．【答案】影响声音高低的因素有物体振动的快慢、物体的长短、粗细等。

2．【答案】改变乐器的长短、粗细、松紧等可以改变乐器发出声音的高低。

【拓展提高】

1．【答案】（1）C

（2）尺子

（3）尺子伸出桌面的长度

4

（）

（5）慢