【核心素养目标】Unit 1 You and Me Grammar Focus(3a～3d)大单元教学设计 人教英语七年级上册.pdf

2024-2025【核心素养目标】教学设计人教英语七年级上册

Unit1YouandMe

PeriodIIIGrammarFocus(3a～3d)

单元话题Howdowemakenewfriends?主题范畴人与社会

主题群人际沟通子主题内容丰富、充实、积极向上的生活

同伴交往，相互尊重，友好互助

主题旨在帮助学生认识语法形式的选择取决于具体的语境，学生在语境中观察和归纳所

意义学语法的使用场合、表达形式、基本意义、使用规则和语用功能。巩固所学语法知

识，应用语法知识准确地理解他人和得体地表达自己。

本单元的核心语法项目包括含有系动词be的一般现在时态和人称代词。语法板

块共有四个活动，活动中的句子、短文和其他语言素材都与单元主题密切相关。

这些活动的编排体现了以学生为主体的探究式学习的特点，既有书面输出练习，

What也有口语输出活动，由控制性练习逐步过渡到开放性活动。本课时呈现的语篇

是一个语篇填空题，文章是一篇记叙文，主要介绍了刘宇的年龄、家乡、最喜欢

的动物和食物，以及他的好朋友萨利，萨利的年龄、国籍以及现居住地和喜欢的

食物。

学生通过完任务的过程，掌握Be动词的使用方式，并学会在语篇中合理地使用

Be动词。帮助学生建立以语言运用为导向的“形式-意义-使用”的语法观，引导学

语篇生在理解主题意义的基础上，认识语法形式的选择取决于具体的语境，重视在语

Why

分析境中呈现新的语法知识，指导学生在语境中观察和归纳所学语法的使用场合、表

达形式、基本意义、使用规则和语用功能。巩固所学语法知识，引导学生在语境

中学会应用语法知识准确地理解他人和得体地表达自己。

活动3a以问答形式呈现了本单元目标语言的典型句式，要求学生观察和归纳一

般现在时中系动词be的不同形式以及be与不同人称代词的搭配，聚焦主谓一

致。活动3b是单句层次的练习，主要让学生关注含有系动词be的一般现在时

How句式的表意功能，并根据句子意思和主语选择正确的系动词be。3c的短文填空

属于语篇层面的综合性练习。短文内容是一位名为LiuYu的成都中学生的自述，

她介绍了自己和她的新同学及朋友SallyWood。文中复现了有关介绍的表达句

式，还涵盖了含有系动词be的一般现在时态以及不同人称代词，其目的是进

一步巩固学生对人称代词和系动词be的搭配关系的认识，训练他们在语境中

灵活运用目标结构的能力。此外，这篇短文既可用作学生仿写的范文，又可用

作活动3d的铺垫。3d属于开放性的口头输出活动，要求学生给同伴介绍自己的

一个新朋友。此处提供的人称代词与物主代词的对应表以及人物介绍的表达框

架，都是为了帮助学生能够自如地实现口头输出。

通过前面课时的学习，学生能够识别对话中的打招呼用语和介绍他人的典型句式

已有及系动词be的缩略形式。能识别对话中打招呼用语和介绍他人的典型句式，并

基础能在日常交际中得体运用；能区分英汉人名构成的异同，并在交际语用中得体、

正确地使用姓或名称呼英美人士。能主动结识班级新朋友，乐于融入新集体，积

极参与课堂集体活动，享受其中的乐趣。