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2023-2024学年北师大版物理八年级上学期5.3《探究——平面镜成像的特点》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年北师大版物理八年级上学期5.3《探究——平面镜成像的特点》教案

教学内容

2023-2024学年北师大版物理八年级上学期5.3《探究——平面镜成像的特点》教案

教学内容：教材第五章第三节《探究——平面镜成像的特点》，具体包括以下内容：

1.平面镜成像的基本概念和定义。

2.平面镜成像的实验探究，包括成像距离、成像大小、成像位置等实验现象的观察。

3.平面镜成像规律：像与物的距离相等，像与物的大小相等，像为正立虚像。

4.平面镜成像的应用，如平面镜在生活中的实际应用。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察平面镜成像的特点，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高科学探究素养。

2.物理思维：引导学生运用物理知识分析平面镜成像的规律，发展学生的物理思维和推理能力。

3.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心和探究兴趣，养成积极观察、认真思考的科学态度。

4.应用实践：通过联系平面镜成像的实际应用，提升学生将物理知识应用于生活的能力，增强实践与创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过光的传播、反射等基础知识，对光的反射现象有了一定的认识。同时，学生也学习过简单的几何图形知识，如直线、射线等，这为学习平面镜成像特点奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对物理实验通常表现出浓厚的兴趣，愿意通过实验来探究物理现象。在能力方面，学生具备一定的实验操作能力，能够跟随老师的步骤进行实验。学生的学习风格多样，有的学生善于观察，有的学生擅长逻辑推理，还有的学生喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习平面镜成像特点时，可能会对成像原理的理解感到困惑，难以把握像与物的位置关系。同时，实验过程中可能会遇到操作不当导致实验结果不准确的情况，需要引导学生反复实验，确保结果的可靠性。此外，将理论知识应用到实际生活中的能力也是学生可能面临的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：物理实验室、平面镜、实验用的蜡烛、光屏、刻度尺、实验记录表。

2.课程平台：校园教学网络平台，用于共享教案、实验视频和作业。

3.信息化资源：教学PPT、实验操作视频、平面镜成像动画演示。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生自主实验、课堂提问与反馈。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，我们在之前的学习中已经了解了光的反射现象，那么大家知道我们日常生活中的平面镜是如何成像的吗？

（2）请大家观察一下手中的平面镜，思考一下平面镜成像的特点。

2.确定探究目标

（1）通过大家的观察和思考，我们可以确定今天我们要探究的问题是平面镜成像的特点。

（2）接下来，请大家根据我们已有的知识，预测一下平面镜成像可能具有哪些特点。

3.设计实验方案

（1）同学们，为了验证我们的预测，我们需要设计一个实验。请大家分组讨论，思考一下如何进行实验来探究平面镜成像的特点。

（2）请每组代表分享你们的实验方案，其他组同学注意倾听，提出改进意见。

4.实验探究

（1）现在，请大家按照自己设计的实验方案进行实验。

（2）在实验过程中，注意观察成像距离、成像大小、成像位置等实验现象，并记录下来。

（3）实验过程中如有问题，可以随时向老师请教。

5.分析实验数据

（1）实验结束后，请大家汇报你们的实验数据。

（2）根据实验数据，我们可以得出哪些关于平面镜成像的规律？

6.总结平面镜成像特点

（1）通过实验数据的分析，我们可以总结出平面镜成像的特点：像与物的距离相等，像与物的大小相等，像为正立虚像。

（2）请大家回顾一下我们之前的预测，看看哪些是正确的，哪些需要修正。

7.应用拓展

（1）同学们，平面镜成像的特点在生活中有很多应用，请大家举例说明。

（2）请大家思考一下，如何利用平面镜成像的特点解决实际问题。

8.总结反馈

（1）通过本节课的学习，我们掌握了平面镜成像的特点，大家表现得非常棒！

（2）请同学们回顾一下本节课的学习内容，分享一下你们的收获。

（3）课后，请大家完成作业，巩固所学知识。

9.课后作业

（1）请同学们结合本节课所学内容，完成以下作业：

-总结平面镜成像的特点，并举例说明。

-设计一个实验，验证平面镜成像的特点。

（2）下节课我们将进行实验分享和总结，请大家准备好实验报告。

（3）预祝大家作业完成顺利，下节课再见！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握平面镜成像的基本概念：学生能够准确描述平面镜成像的定义，了解平面镜成像是