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9ɑieiui
【教学目标】
1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ɑi、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中
正确书写音节词“páiduì”。
3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语；正确朗读儿歌《小白兔》。
4.认识“妹、奶、白、皮”4个生字。
【教学重点】复韵母ɑi、ei、ui的正确认读；声母和ɑi、ei、ui组成音节的正确拼读。
【教学难点】了解复韵母的标调规则
【教学课时】3课时
第一课时
【课时目标】正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。
【教具准备】课件
【教学过程】
内容课件页
码
一、谈话导入，儿歌激趣
1.引入：小朋友，今天韵母家族又要添新成员了，它们就是ɑi、ei、ui。
（1-2）
它们和我们原来认识的单韵母宝宝有什么不一样呢？
2.让我们一起走近它们，寻找答案吧！（板书：9ɑieiui）
【设计意图：谈话导入，直入课题，儿童化的语言，给学习营造一个欢乐的
气氛，激发学生学好汉语拼音的欲望。】
二、看图找韵母
1.看图，说说图上画了些什么？再找找aieiui三个复韵母。
2.学生看图，在小组中说一说图上的内容，并找出三个复韵母aieiui。
3.交流观察的结果，代表展示。
（3）
生1：孩子们挨在一起围着戴眼镜的白发老奶奶，“挨、戴、白、奶”都是
提示ai的音。
生2：“杯”和“围”提示“ei”的音。
生3：“水”提示“ui”的音。
三、借助课件，学习复韵母aieiui。
（一）学习复韵母ai。
1.教师示范发ａi的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“先
发ɑ的音，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭快到i的舌位时停止。”学生观察、模仿，体
会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“挨”读准ａi的音；编成顺
口溜帮助学生记忆发音方法，“大姐ɑ，小弟i，ɑi并排ɑiɑiɑi”。
2.结合语境，学习和巩固“ai”四声声调读音。
（4-10）
āi我们大家紧紧挨在一起。
ái没有人愿意得癌症。
ǎi我和弟弟比高矮。
ài爸爸妈妈最爱我！
复韵母ei。
（二）
1.教师示范发ei的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“先
发e音，逐渐向i滑动，口形由半开变小，e读重一点，i读轻一点，模糊一点。”
学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“诶”读
准ei的音；编成顺口溜帮助学生记忆ei的发音方法，“小哥哥，砍树桩，ei哟
ei哟eieiei”
2.结合语境，学习巩固“ei”四声声调读音。
练连一连。
ēiéiěièi
梅花鹿美丽劳累背柴
复韵母ui。
（三）学习
1.教师示范发ui的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“先
发u音，逐渐向i滑动，口形由圆到扁。”学生观察、模仿，体会发音要领。学
生反复练读。可以利用插图，借助“围”读准e的音；编成顺
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