2023-2024学年高中化学苏教版2019选择性必修2同步教案3.docxVIP

2023-2024学年高中化学苏教版2019选择性必修2同步教案3.1金属键金属晶体

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课旨在让学生理解金属键的概念及其在金属晶体中的作用，通过引导学生观察和实验，培养其科学探究能力。课程设计以苏教版2019选择性必修2教材为依据，围绕金属键和金属晶体的性质、结构及其应用展开。结合学生高中阶段的知识水平，采用问题驱动、案例分析和实验探究相结合的教学方法，确保教学内容与学生实际相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提升以下核心素养：发展学生的科学思维，通过探究金属键和金属晶体的特性，培养其观察、分析、推理的科学方法；提高学生的宏观辨识与微观探析能力，理解金属键在金属晶体中的作用；增强学生的证据推理与模型认知，通过实验验证金属键理论，形成科学观念；以及培养学生的科学态度与社会责任，激发对化学科学探究的兴趣和责任感。

重点难点及解决办法

重点：理解金属键的形成机制及其在金属晶体中的作用。

难点：金属键的微观结构与宏观性质之间的联系。

解决办法：

1.通过动画演示金属键的形成过程，帮助学生直观理解金属键的概念。

2.设计实验，如测定金属的导电性和延展性，让学生亲手操作，感受金属键的作用。

3.利用模型或实物展示金属晶体的结构，引导学生观察金属键的空间排布。

4.采用案例分析法，讲解金属键在不同金属晶体中的应用，帮助学生建立微观与宏观的联系。

5.对难点内容进行分步骤解析，逐步引导学生从理论到实践，确保学生能够理解并掌握。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、实验器材

-软件资源：化学教学软件、动画演示软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线化学教学视频、电子教材、教学PPT

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括金属键和金属晶体的基本概念、性质和应用的PPT和视频。

-设计预习问题：如“金属键是如何形成的？”“金属晶体有哪些特性？”

-监控预习进度：通过平台数据分析学生预习情况，及时跟进。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，理解金属键的基本概念。

-思考预习问题：学生记录对预习问题的思考，形成初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用网络平台实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同金属晶体的宏观特性，引发学生对金属键的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解金属键的形成、金属晶体的结构及其性质。

-组织课堂活动：分组讨论金属键在金属晶体中的作用，进行实验观察金属的物理性质。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考金属键与金属晶体性质的关系。

-参与课堂活动：学生参与讨论，通过实验观察金属的导电性和延展性。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解金属键的理论。

-实践活动法：通过实验和讨论，让学生在实践中掌握金属键的知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于金属键和金属晶体性质的练习题，巩固知识点。

-提供拓展资源：提供金属键在工业应用的视频和相关资料。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对金属键的理解。

-拓展学习：学生观看视频，阅读资料，了解金属键的应用。

-反思总结：学生总结学习过程，提出疑问和改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述金属键的概念，理解金属键的形成机制以及金属晶体的结构特点。通过对教材的学习和课堂上的讲解，学生能够列举金属键的典型特性，如良好的导电性、导热性和延展性，并能够将这些特性与金属键的微观结构相联系。

2.实验技能方面：通过实验操作，学生能够独立完成金属物理性质的测试，包括导电性、延展性等实验，掌握了实验操作的基本技能，学会了使用相关仪器和设备，并能够根据实验结果进行分析和解释。

3.思维能力方面：学生在学习过程中，逐渐培养了自己的科学思维能力。通过对金属键和金属