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2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级全一册第四章篮球——篮球基本战术教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级全一册第四章篮球——篮球基本战术教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版初中体育与健康九年级全一册第四章篮球——篮球基本战术，包括进攻战术和防守战术的基本概念、原则及运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了篮球的基本技术，如运球、投篮、传球等，本节课的教学内容将帮助学生将这些基本技术融合到战术运用中，提高学生的实战能力。教材中涉及的战术包括进攻战术中的快攻、阵地战、挡拆，以及防守战术中的全场紧逼、人盯人防守、区域防守等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球基本战术的学习与练习，学生将提升团队协作与战术运用能力，增强运动实践中的问题解决能力。同时，通过积极参与体育活动，学生能够培养良好的运动习惯，提高自我管理和健康维护意识。在比赛中遵守规则，尊重对手，展现公平竞争的体育精神，形成积极向上的体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了篮球的基本技术，包括运球、传球、投篮等，并对篮球比赛规则有了初步的了解。此外，学生在之前的体育课程中已经接触过一些简单的篮球战术。

2.学习兴趣：学生对篮球运动有较高的兴趣，喜欢参与篮球比赛，对于学习新战术充满好奇。

学习能力：学生在篮球技能方面有一定的悟性和学习能力，能够较快地理解和模仿战术动作。

学习风格：学生倾向于通过实践和团队合作来学习，喜欢在实战中探索和总结经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解战术概念和原则可能存在一定难度，需要通过实例和反复练习来加深理解。

-在实际运用中，学生可能会因为技术不熟练或配合不当导致战术执行不顺利。

-面对不同的对手和比赛情况，学生需要学会灵活调整战术，这需要一定的应变能力和战术意识。

-部分学生可能在团队合作方面存在挑战，需要加强沟通与协作，以更好地执行战术。

教学资源

-篮球场地及标准篮球设备

-人教版初中体育与健康九年级全一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-篮球战术教学视频

-篮球战术板和战术图

-实战训练用篮球

-计时器、记录板等辅助教学工具

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段精彩的篮球比赛视频，展示篮球战术的运用，引导学生关注战术在比赛中的作用。

-提问：视频中运用了哪些战术？这些战术对比赛结果有什么影响？

-学生分享观察到的战术和感受，教师总结并引出本节课的主题——篮球基本战术。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍篮球战术的定义和分类，重点讲解进攻战术中的快攻和防守战术中的人盯人防守。

-使用战术板和战术图，教师边讲解边演示战术的步骤和要点。

-学生跟随教师一起复述和演示战术，确保理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行快攻和人盯人防守的练习。

-教师巡回指导，纠正动作和战术运用中的错误。

-每组练习后，教师组织小组讨论，总结练习中的体会和改进点。

4.课堂互动（用时5分钟）

-教师提出问题：在练习过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

-学生分享自己的经验和解决问题的方法。

-教师点评并强调战术运用中的关键点。

5.情境教学（用时10分钟）

-教师设置模拟比赛情境，学生分组进行战术对抗练习。

-教师观察学生的表现，适时给出指导和建议。

-比赛结束后，教师组织学生进行反思和总结，讨论如何更好地运用战术。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调战术在篮球比赛中的重要性。

-学生回顾自己的学习过程，分享收获和感受。

-教师布置课后作业：让学生结合本节课的学习，设计一个简单的篮球战术，并在下次课上分享。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师提醒学生收拾器材，准备下节课的内容。

-学生整理个人物品，有序离开教室。

整个教学过程注重师生互动和学生的实践操作，通过情境教学和模拟比赛，让学生在实战中学习和运用篮球战术，培养学生的运动能力和核心素养。

知识点梳理

1.篮球战术的基本概念

-定义：篮球战术是指在篮球比赛中，为了达到特定目的而采取的合理行动和配合方式。

-分类：篮球战术分为进攻战术和防守战术。

2.进攻战术

-快攻：快攻是指抢断后迅速展开的快速进攻，其目的是迅速反击对手，创造得分机会。

-动作要点：快攻过程中要注意球的传递速度和准确性，队员之间要保持良好的配合和空间感。

-阵地战：阵地战是指在对方半场进行的稳定进攻